19.1家庭电路.doc

1 《 家庭电路》教案教学目标: 知识与技能: 1 、观察家庭电路的组成及连接方法,知道火线和零线。过程与方法: 2 、通过实验探究,知道用测电笔辨别火线和零线的方法。情感态度与价值观: 3 、了解生活中安全用电的知识,增强安全用电意识。重点难点: 家庭电路的组成及连接,各部分的作用,安全用电常识。教学准备; 实验器材: 用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块, 收录机一台, 螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个, 测电笔二只, 灯座挂图二幅, 安全用电知识挂图,保险丝,铜丝,铁丝,火柴,写有例题的小黑板。学生用器材:每张课桌发一只测电笔,学生自带的灯座,保险盒等。教学设计: 教师活动学生活动说明 1 、提问,引入新课问: 我们教室里各盏灯是怎样连接的? 问: 我们家里的灯是怎样连接的? 由哪些部分组成? 这节课我们将学习家庭用电。 2 、进行新课(1 )家庭电路的组成及连接方法出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名称, 当学生说到插座时, 出示灯座实物和挂图, 对照挂图讲解。演示:给示教板通电,并闭合、断开开关, 让学生观察灯与开关的连接方法, 灯与灯间的连法, 插座和电灯的连法。让学生观察后回答: 家庭电路的组成及连接(2 )家庭电路的几个重要部分介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用(3 )测电笔展示挂图, 介绍构造、作用及使用, 让学生用测电笔辨别火线和零线, 并在“交流与讨论”中学习知识的迁移运学生做出判断——并联根据通断电后出现的现象进行判断观察,根据生活经验说出每个器材的名称观察思考,回答问题: 组成:火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关连接情况: 明确各组成部分的作用明确测电笔的构造及使用方法,用测电笔辨别火线和零线针对“交流与讨论”中的问题发挥每个人的聪明才智先思考老师提出的问题,后分组做实可结合投影,挂图及演示介绍可在实验室 进行,每个实验桌上都有插座也可以课外组成学生安装,无条件安装的可用演示代替 2 用。(4 )电灯在“安装模拟家庭电路”中, 让学生思考: ①为什么熔断器只安在火线上? ②开关接在了哪里? ③电灯与插座是怎样连接的。对学生实验进行评价后让学生读信息窗《灯光辉煌的世界》(5 )注意用电安全①引导学生看课本家庭电路中常见的触电事故,归纳 a. 什么是触电 b. 安全电压 c. 触事故的原因; ②引导学生观察家用电路, 安装要规范,一些与电有关的不安全现象; ③总结安全用电的原则: 不接触低压带电体; 不靠近高压带电体。④触电急救 3 、巩固小结:找一生小结,师生补充。 4、布置作业: 课本课后作业 1、2、 3 验阅读信息窗读图,并看书归纳①触电; ②安全电压; ③解电事故的原因。观察图示的有关现象后,明确电路安装的规范,安全用电的原则。总结本节所学内容课堂练习作业不能完成的课外完成板书设计: 第三节家庭用电一、家庭电路的组成灯座进户线→电能表→总开关→保险盒→插座供电量度用户控制整电流过大给可搬动用电消耗电能个电路时自动切器供电的仪表断电路二、火线和零线测电笔 1 、构造 2 、使用方法三、三线插头和漏电保护 1 、触电及原因 2 、安全用电原则 3 、触电急救教学反思: 3 教学参考一、安全用电一百多年前, 爱迪生在美国建立了第一座