35去括号.doc

课  时  计  划
任课教师: 蔡正娟
课题

教  学
目  标
在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号
总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题
重点
 熟练掌握去括号法则，正确去括号
难点
 当括号前面是“-”时的去括号问题
教
　
　
学
　
　
过
　
　
程
回顾复习
同类项以及合并同类项概念
天天清课前练习
创设情景，引入新课
问题1：小明带了１０元钱去商店买学习用品
（１）如果他花了２元钱买了一个本子，花了３元钱买了一支笔，问他现在还剩余多少钱？说说你是怎么想的？
（２）如果他花了a元钱买了一个本子，花了３元钱买了一支笔，问他现在还剩余多少钱？说说你是怎么想的？
（３）如果他花了a元钱买了一个本子，花了b元钱买了一支笔，问他现在还剩余多少钱？说说你是怎么想的？
比较上面的不同算法,我们发现:
10－(2+3)=10 －2 －3
10 － (a+3)=10－a － 3
10 － (a+b)=10－ a－b
提出问题：是不是上面的例子能反映出某种规律呢？
三、讲授新课
问题3：仔细看看，等式左右两边有什么样的异同？
(1)左边括号前都是“-”
（2）左边有括号，右边没有括号
（3）括号里数在去掉括号后，符号都发生了变化
问题4：想一想，如果括号前是“+”,去掉括号又会怎样呢？
【学生尝试归纳，各自发表意见】
【教师总结】去括号法则:
“( )”前是“ +”去掉“ +( )”,括号内各项的符号都不变;
“( )” 前是“ -”去掉“ -( )”, 括号内各项的符号都改变;
用字母表示为: a + (b + c) =
a - (b + c) =
四、精讲精练

判断下列各式是否正确?
(1) ﹣(a-b)=-a-b (2)3+(-a+2b)=3-a-b
(3)a+(b+c)=a-b-c (4)8a-(-3a+5b)=8a+3a-5b
：去括号
（1）a + (– b + c ) =
( 2 ) ( a – b ) – ( c + d ) =
( 3 ) – (– a + b ) – c =
( 4 ) – (2x – y ) – ( - x2 + y2 ) =

例1、去括号,并