aoouiu汉语拼音 (2).doc

课 题
汉语拼音ao ou iu
课 型
汉语拼音
设 计 人
杨莹
指导教师
审 批 人
陈晓玲
学习内容
学习目标
结合图画，创设语境，通过学生观察、模仿、反复练读，能自主读准ao ou iu 的读音。（第一课时）
2、观察、利用单韵母记住ao ou iu的形，能按笔画顺序，在四线格中规范整洁地书写。（第一课时）
3、通过已学过的拼音方法，多种形式反复练读，能准确拼读声母与ao ou iu组成的音节。（第二课时）
4、观察图画，借助拼音能从整体字形上正确认读“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字。（第二课时）
5、学生借助汉语拼音能正确朗读句子，会读儿歌。（第二课时）
学习重点
学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成 的音节。
学习难点
使学生能区分iu和ui，注意ou的发音。
导学方法
示范法 观察法
学前准备
卡片 四线格（电子白板或黑板）
评价方案
1、针对学习目标1，可以通过指名读、领读、齐读、比赛读、来完成。还可以让学生利用图片编顺口溜，以达到读准韵母的音、认清韵母的形。目标达成程度应在98%以上。
2、准对学习目标2，通过教师师范写、学生观察、描红、练写，以达到规范、正确书写的目的。目标达成程度应在98%以上。
3、针对教学目标3，通过对比、讲解、示范、反复练读、通过互读等形式，能独立正确地拼读音节。目标达成程度应在95%以上。
4、针对学习目标4和5，可以通过指名读生字、读词语、拼读儿歌来完成。目标达成程度应在90%以上。
学 习 过 程
第一学时
一、知识链接
1、复习上节课我们认识的3个复韵母。
谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？
　　 请学生上台拼卡片并指导说话：
　　 a和i在一起ai、ai、ai
　　 e和i在一起ei、ei、ei
　　 u和i在一起ui、ui、ui
2、引出新课，提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。板书：复韵母
（设计意图：在复习以前学过知识的基础上，为学习新的知识打下基础。）
二、学习复韵母ao ou iu
1、复韵母ao。
（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运五环旗）
（2）五环旗是奥运会的标志。奥运的奥就是今天我们要认识的第一位朋友“ao”的第四声。（板书ao）谁能试着读一读这个复韵母？
（3）读得不错，老师也想来读一读，请小朋友仔细观察老师的口型变化？（指名读齐读）谁能为ao来编一编顺口溜？
（4）现在老师要为ao戴上四顶声调帽子，想一想我该把帽子戴在谁的上面？（课件出示四声）
凹凸āo āo āo 熬药áo áo áo 棉袄ǎo ǎo ǎo 骄傲 ào ào ào
2、学习复韵母ou。
（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）
谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。
（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）
（3）教师领读、指名读、齐读。
（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？（巩固标调