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作文中的虚与实
海原一小 孟旭霞
在平时的作文中，大多教师除了想象（幻想）作文之外，大都要求学生写生活中的真人真事，但有一件事却让我颇有感触，作文中应融入学生的想象，或将很多人典型的特点揉和成一个人，一个想象中完整的、理想的人。
在一次作文中，同学们写自己的周末活动，要求是有意义的，真实的。
有位同学这样写道：爸爸、妈妈和我周末去公园游玩，在途中要
过一条小河的时候，妈妈害怕了，让爸爸先过，然后我过，最后她才过，结果在妈妈过的途中，还战战兢兢的，于是爸爸唱道：“妹妹你大胆的往前走啊，向前走，莫回头……。”果真妈妈顺利的过了小河，事后我边读他的作文边表扬这位同学，觉得他写的真好！
恰巧有一天我碰见了这位同学的家长，我开玩笑的说："你们一家可真浪漫"她问我是怎么回事，我告诉了她事情的原委，她说那事不可能的事，孩子他爸那么老实根本就没那种情调。事后我有去问了那位同学这事是不是真的，他不好意思地说：”其实妈妈在过河时，她多想让爸爸唱那首歌，好给她壮壮胆，那该多好啊！"
还有一案例
班里有位同学特聪明、上课回答问题积极、思维很敏捷，常常一语惊人，但他却有很多缺点，作业乱，家庭作业一直不能按时完成，又不讲卫生。那次作文，我让学生写我的同桌，然后让别人拿上来读。读完之后，让大家根据特点说出是谁，结果他的同桌就写道：
“×××上课回答问题如实精彩，作业整齐，还写了一笔工整俊秀的字，家庭作业总是他先完成，常常受到老师的表扬……”同学们读完后，面面相觑，都猜不到时谁，因为班里没这么个人。最后我揭晓“谜底”让作者本人站起来，同学么们一下知道她的同桌时谁了。议论纷纷 他也羞的满脸通红，嗫嚅着说：“我觉得如果××能发扬……他的优点，改正他的缺点，把作业做的像××一样整洁那该多好。我真想和他一直一直成为同桌。”我和别的同学恍然大悟，让全班同学给她拍手鼓励，同时在这种想象中也给了××一个改正错误的机会。
所以我觉得在作文中不见得不用虚，只要虚的值得，也还是必要的，只有虚实结合才是最完美。