分数除以整数.doc

六年数学上册导学案设计
班级：六年 班　　　 授课时间 ： 总第 课时
课　题
分数除以整数
授课教师
教　学
目　标
1、理解分除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。
2、能正确地进行分数除以整数的计算。
3、渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。
重　点
难　点
1、分数除以整数的计算方法。
2、一个数除以几，就是求这个数的几分之几。
教 法
自探、讲解
学 法
合作交流
步　骤
师生双边活动
一、情景引入
1、口算练习：
×= ×= ×= ×=
2、根据30×25＝750写出两道除法算式
3、回忆整数除法的意义是什么？
4、在上一章里我们己经学习了分数乘法，这一章我们要学习分数除法，今天这节课我们就来研究分数除以整数。
二、探索新知
一、理解意义，发现算法
1分数除法的意义。
读题理解题意，并列出乘法算式。
怎样改编成用除法计算的问题呢？
如果将100g改写成分数kg，那么这3个问题相对的算式会是怎样的呢？
引导学生观察比较上面3道算式，说一说它们分别是己知什么，求什么？
完成例1下面的做一做，填在课本上，并说一说是怎样填的。
2、探索分数除以整数的计算方法。
（1）出示例2
（2）引导学生明确题意，同桌合作折一折，涂一涂，算一算。
（3）汇报交流各自的折纸方法、计算过程及其算理。
（4）如果把这张纸平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？你会用哪一种方法去计算呢？
（5）比较两种算法，说说哪一种算法适用范围更广，为什么？
（6）根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？
（7）齐读法则，质疑。
三、巩固练习
÷3 ÷3 ÷20
÷5 ÷10 ÷6
板书 设计
课后
反思