二年级体育教学案例.doc

小学体育教学案例
        一、背景
为落实《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律，创设春天郊游的教学环境，培养学生的求知欲望。通过教师的语言引导，场地器材的设置，营造轻松、活泼的教学环境与氛围，发挥学生的想象力。运用小组合作、探究学习等多种教学方法，培养学生自主学习、自我评价，让学生在积极的练习过程中展示学习的运动技能，在活动中培养与他人合作的能力，在创新中体味快乐。
本节课选用教材为“跑几步单踏双落”和投掷游戏。在教学中进行大胆尝试，情景教学，自主学习，合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段，引导学生发现问题，马上解决问题，活动中体验成功，评价中找到差距，确实在课堂教学中体验到参与的乐趣。为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。
二、案例描述
1、准备部分：
在课的准备部分，把学生的课堂常规教育深透于活动环节中。以“你们喜欢出去玩吗?”这一令每个人都兴奋的话体导入，然后，在旅游途中引导学生模仿交警指挥车辆、帮老大爷打起、建筑工人、农民伯伯、过渡到田里的小青蛙，顺势引导学生和小青蛙学本领，从各种模仿中达到热身的目的。
2、创设情景，激发学生兴趣。
由准备部分过渡到基本部分，小青蛙说：要学习它的动作，同学们要在做做辅助动作，如：膝关节，踝腕关节等等。做完这些，同学们开始模仿小青蛙的跳跃（蛙跳），顺势引出所学内容，学习小青蛙的新本领（单踏双落）。在全课中，紧紧扣住了故事的情和景，使情景交融，学生始终沉浸在良好的环境中自觉、自主、能动的学习气氛中。动作要领：是使学生容易接受的口诀形式来传授，口诀是：左（右）脚踏跳，右（左）腿提，空中收腿轻落地。激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。分组练习前请学生表演示范，给学生一个好的标准，并给与评价，为自评与互评打下基础。练习中用变换步点，变换器才等方式提高学生的兴趣。让他们学会合作，学会沟通。
   投掷游戏《消灭害虫》设计害虫场景，一句：“看，同学们那边又飞来一群害虫。”从而使游戏推向了高潮。培养了学生的保护自然的意识。
3、结束部分：
学生在意念放松中结束本课，用实际行动来保护生态环境。同学们让我们从今天坐起，从自己做起吧！
三、分析
结合二年级学生身心特点和学校场地设备等实际情况，科学、合理地规划教学内容。力图让学生在课堂上就如在家玩耍一样，开创一个亲切和谐、