我是记忆小能手.doc

我是记忆小能手
我是记忆小能手
我是记忆小能手
《我是记忆小能手》教学设计
成都市锦江实验学校 　刘蓓娟
教材分析
《我是记忆小能手》是四川省义务教育地方课程教材（试用)－,教会学生正确快速的记忆生活中的数字、图形、物品等,,让学生学会一些记忆方法。如分段记忆、分类记忆等，提高学生观察、分析、记忆的能力,同时训练学生思维的广阔性。　　　
教案背景
本课教学以游戏、讨论、自学等多种方式,学生主动参与,亲身体验。多媒体课件为学生创造了一个宽松的学忆小游戏、师生、生生互动的学习方式有效地调动了学生学习和思维的积极性。
教学方法
1、指导观察策略：指导学生观察数字、事物的特点,运用灵活的方法进行记忆.
２、游戏情景策略：通过创设游戏情景,激发学生的学习兴趣。
３、开放式式策略:以激发学生潜能、构件学生兴趣为先导,在增强记忆能力的同时，提升数学思维能力.
教学目标
1、认识不同的记忆方法会产生不同的记忆效果,激发学生记忆的兴趣和信心。
２、帮助学生寻找适合自己的方法，提高学生的记忆能力。
我是记忆小能手
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我是记忆小能手
教学重难点
帮助学生找到适合自己的记忆方法。
教学准备　
课件
教学过程
故事导入 　创设情境
师：孩子们,你有过目不忘的本领吗？你知不知道记忆神童王仙妮的故事,老师今天准备给大家分享小仙妮的故事，你们有兴趣吗？
（课件展示故事《记忆神童王仙妮》)
2０１0年央视春晚神童，7岁的王仙妮因单点单背《百家姓》震惊四座成了名人。据悉，她不仅能将元素周期表、《百家姓》、《三十六计》等倒背如流，而且手指速算加法的速度比计算器还快。小仙妮如此“神＂,最该感谢的人就是她的老师－—李振泉。在李振泉的眼里,这个世界没有所谓的神童，大家都是普通人,小仙妮只不过受到了科学记忆方法的培训,右脑的潜能得到了很好的开发，才能在短时间内提高记忆力，学会一种积极的思维方式,帮助孩子养成良好的学习生活习惯,大大提升孩子们的学习效率，提高了孩子的自信。因此有了以上种种超乎常人的聪明表现。
师：小仙妮的记忆力真的很棒，拥有那么超强的记忆力。你们很佩服她吧。老师很欣赏小仙妮的老师说的一句话“这个世界没有所谓的神童,大家都是普通人,小仙妮只不过受到了科学记忆方法的培训"，你们赞同吗?　
我是记忆小能手
我是记忆小能手
我是记忆小能手
(通过话语让学生感受到身边这样“非凡”的人很常见,从而激发学生训练自己记忆力的信心和兴趣)
利用资源探索新知
师:孩子们,其实记忆是有方法的,只要灵活的运用记忆方法并经常的训练，你也会成为一个记忆能手。今天我们也来试一试,看谁的记忆力强。
（课件出示游戏）
游戏关卡１ ——— 　火眼金睛 　
游戏细则：请在3０秒中迅速记忆表框里的数字，看看谁的记忆强. (学生参与面：全班同学）
师:孩子们,你们真的很厉害，非常棒!现在老师把难度加大,一起来试试。
游戏关卡2—— 词语记忆王
游戏细则:在1分钟内看谁能将（假设,支持,反对，逻辑,前提，结论)六个词语记住
（学生参与面：