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语文集体备课活动记录
时间：2021年11月15日
主备人：武芳
参加人员：语文教研组全体教师
主题：?黄生借书说?
内容：教材分析
?黄生借书说?是北师大版八年级上册第四单元的一篇文言文。教学内容为：了解作者及其作品，掌握文中重点文言实词、虚词的意义和用法。了解文章大意，理解文章主旨，学习本文运用比照层层深入表达观点的方法。通过教学，使学生树立良好的读书观。
教学目标：
1 . 学习本文提出中心论点并层层深入论证的写法。
2 . 学习本文运用比照说明道理的写法。
3 . 领会文中所阐述的“书非借不能读也〞的道理。
教学的重点、难点：
1 . 重点
( 1 ) 通过对本文的学习，培养文言文的阅读、理解能力。
( 2 ) 理解本文的中心论点。
2 . 难点：
学习课文构思严密，比照鲜明的写作特点。
一、教学设计
〔一〕导入
用学生借书读书的经历导入。
〔拉近文章与学生实际生活的距离，为理解文章内容做好铺垫，创设轻松的学习气氛。〕
〔二〕自主学习
1、  学生自读课文，用横线标出难读的句子和字。
2、  听读，注意用横线标示的地方，并用斜线化难读句子的停顿。
3、  学生再次自由读，向同组请教仍然读不准的地方。
〔提高学生听读能力，学会在听读中培养语感〕
〔三〕掌握字词
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1 . 注音
摩ｍó 俟ｓì 辄ｚｈé 俸ｆèｎg
2 . 词句补释
书非借不能读：书不是借来的就不会好好地读。
惴惴焉摩玩之不巳：忐忑不安地将它玩弄不止。惴惴，音ｚｈｕìｚｈｕì，惴惴不安、提心吊胆，忧惧的样子。摩玩，摩挲 ( ｓｕō ) 玩弄，抚弄。
必高束焉，庋藏焉：一定捆起来挂在高处，收藏起来。“高〞形容词作“束〞的状语，“在高处〞。庋，音gｕǐ，置放；收藏。
姑俟异日观：姑且等到日后再来看吧。姑，姑且、且。俟，音ｓì，等候、等待。异日，日后、将来。
今黄生贫类予：如今黄生像我 ( 以前 ) 一样贫穷。类，似，像。
然那么予固不幸而遇张乎：既然如此，那么我是实在不幸而遇到张 ( 这样的吝啬鬼 ) 。然而，既然这样，那么……。固，本来、诚然、实在。
3 . 辨音
①假ｊｉǎ 非夫人之物而强假焉 ｊｉà 假期
②省ｘǐｎg 故有所览辄省记 ｓｈěｎg 节省
二 、 作者简介
袁枚 ( 1716 - 1798 ) ，字子才，号简斋、随园主人，清朝钱塘 ( 今浙江杭州 ) 人，著名诗人。
三 、作品简介
1 . 内容：这篇“说〞就青年黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读〞的观点，勉励青年人努力为自己创造学习条件，发奋向学。
2 . “说〞：是古代一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。
四 、本文的构造层次
全文可分四局部：
第一局部 ( 第1 - 2段 ) 就黄生借书一事，提出