我的一家人活动目标: ⒈帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己的父母的工作, 家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。⒉引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话, 使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。⒊培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。活动准备: 人手一张全家福的照片活动过程: 一、创设谈话情境,引出谈话话题⑴放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边表演动作。⑵请个别幼儿说说“你的家里都有谁”,要求要用完整的语句表达。 1 每个小朋友都有一个好妈妈,家里除了妈妈还有谁呢?谁能告诉老师? 2 哪个能干的小朋友能拿着照片到前面来讲述。教师利用实物投影,让幼儿看着照片讲,教师重复幼儿的话,联系说话的完整性。(有……有……还有……) ⑶请其余小朋友拿出照片,自由交谈“照片上都有谁”师: 大家一定也想说说自己的一家。好, 拿好照片, 给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁”。师:现在请小朋友把照片送给后面的大人,看谁速度快。⑷了解,丰富词汇“全家福”的含义刚才, 小朋友们介绍的很好, 谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(全家福)拿出一家人的全家福请幼儿说:“这是谁家的全家福”? 二、引导幼儿围绕话题交谈, 集体讨论, 要求声音响亮的表达。⑴老师以小动物的语气回答问题, 起示范作用。师:看! 老师请来了大家认识的客人小兔。师:小兔跟大家打个招呼,大家好! 小朋友怎么说?(幼儿回答) 师:他很能干,能大胆说出自己的爸爸妈妈的工作。老师以小动物的语气回答问题。听, 小朋友我叫灰灰, 我的爸爸在动物医院当医生, 我的妈妈在银行做管理员。⑵请幼儿回答提问。小兔灰灰说:“小朋友你们能告诉我,你们的爸爸妈妈是干什么工作的? ”请幼儿回答。小兔灰灰说:“小朋友们震能干,谁还能告诉我,你们的爸爸妈妈在家做些什么事? ”请个别幼儿上台给大家听, 对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱亲亲小动物。(3 )段落性小结。(师: 现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:“你家有谁?爸爸妈妈? ”) 三、拓展谈话范围情感教育:引导幼儿对自己家人说一句“甜甜话”。(1) 小结提问,引出话题师: 刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情, 还说非常喜欢自己的爸爸妈妈, 那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?(幼儿回答) 教师总结: 小朋友都很喜欢爸爸妈妈, 因为他们给你们买好吃的, 买爱玩的, 帮你们做了许多事情, 爸爸妈妈都很爱我们, 我们也很爱他们,希望他们天天开心,永远年轻、漂亮,对吗? (2) 说一句甜甜的话师: 爸爸妈妈今天他们就在我们的身后, 让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗? ( 幼儿回答) 师:大人们听了孩子的话是否很开心? “全家福”专栏,总结评价、结束活动。(1 )谈话引出师生一起合拍“全家福”师: 我们幼小(二) 班就像一个幸福的大
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