《民族团结》教学设计.doc

第11课《民族团结》教学设计
克井一中 张永利
一、教材分析：
１、本节课的地位：本节课是八年级历史下册第四单元第十一课内容。学习本节内容使学生认识到我国是一个多民族的国家，初步确立正确的民族意识，将来自觉维护民族团结和祖国统一。
２、教学目标
情感态度与价值观目标
（1）理解并热爱中国多民族的文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。
（2）使学生认识到民族团结的重要，培养正确的民族观。
过程与方法
（1）引导学生阅读材料，使学生运用阅读、分析和归纳等方法，积累必要的历史知识。
（2）运用图片，培养学生提取有效信息，得出正确结论的能力。
知识与技能目标
通过本课的学习，使学生了解和掌握：民族团结；我国的民族区域自治制度；各民族共同发展的政策；

培养学生读图能力，对比分析的能力,历史想象力和知识迁移的能力。
３、重点和难点
本课重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
本课的难点：民族团结意识的形成
二、学生分析
八年级学生在地理课上已经学过我国的民族分布状况，对我国民族区域自治也有一定了解，所以，本节课侧重对学生民族团结意识的培养。
三、教法
针对八年级学生的心理特点和认知水平，我主要采用对比法、列举法、讨论法等教学方法。
１、对比法　　本节讲各民族共同发展时，通过展示新中国成立前后藏族生活的图片，进行对比，使学生直观地感受少数民族的发展变化，体会民族政策的优越性。
２、列举法　　通过列举西部大开发的标志性工程，使学生体会党和政府对各民族共同发展的重视。
讨论法　　对民族区域制度进行讨论，加深对其内容和意义的认识。
四、教具准备：
为了丰富课堂教学内容，自制多媒体课件，部分图片，歌曲《爱我中华》等。
五、学法
引导学生读《中国民族分布图》培养学生读图、识图能力，归纳总结能力，指导学生阅读课文，提高阅读分析能力，通过讨论培养学生合作交流能力
六、教学程序：
（一）导入新课：
播放《爱我中华》，使学生感受中华民族是一个团结的大家庭。从而导入课题――第十一课　　民族团结。（展示图片）
（二）实施目标：
第一步：展示预习问题：
1、我国民族分布的特点是什么？
2、民族区域自治的意义？
3、我国的民族政策？
4、为促进少数民族地区的发展，我国实施了什么战略？
第二步：学生交流完成预习问题，教师补充完善。
第三步：（展示）“开眼界”,通过展示少数民族地区的发展成就，使学生认识到我们国家为了加快少数民族地区的发展做出很多努力。少数民族地区在党和政府的领导下，发生了翻天覆地