《羽毛球》教学设计.doc

《体育与健康》教学设计方案
1、指导思想
在全面推进素质教育的新形式下，深化教学改革，全面提高学生身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下扎实的基础。在教案的总体设计上，本着求实，拓宽，探索，创新的思路来展开。在教学模式上，采用快乐体育的教学模式，也就是让学生体验运动的乐趣，培养学生自主学习的意识，提高学生的实践能力和发展性学力，渗透文化内涵，拓宽体育教学功能，更好地在学校体育教学中贯彻素质教育。培养学生公平竞争、顽强拼搏、实事求是的优良品质和优秀的体育道德作风。
2、教学内容的分析、选择
根据本课的指导思想，此课在教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师起好组织、启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发了学生的学习兴趣与积极性。羽毛球选项课是为我校学生生开设的一门体育课。是为了全面发展学生的各项身体素质，培养学生顽强拼搏的意志品志、相互帮助的道德情操和健康文明的休闲方式而开设的一门课程。
3、 学情分析
根据初三（1）班学生的实际情况，在练习中教师应合理的控制。对该班进行内部分组的专项选修模式的教学，该班学生在篮球、足球、羽毛球三个项目中取得了初步的成绩，由于身体的原因大多数女生起初选择了羽毛球专项。随着爱好的产生，对其它项目比如田径、素质练习也产生了兴趣。
4、教法与学法
结合教学内容与学生的基础，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论，较好地完成教学目标。实现教学从被动向主动转变，从教向学转变，从重结果向重过程转变，从传授知识学习向研究性学习转变，从单项能力向综合能力转变。力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，重在培养学生的观察能力，独立分析解决问题的能力，果断决定的能力，创新意识和自我评价的能力，以及良好的心理素质和意志品质，为将来走上社会，在激烈的竞争中立于不败之地服务。
课题 ： 《羽毛球》

授课教师：张宝琦
时间：2012年12月
课型：新授课
班级：初三（1）
授课地点：学校操场


教学

目标

运动参与
通过课堂教学，使学生主动参与羽毛球运动，获得运动技能，提高健康水平，养成良好的习惯和终身体育的意识。
运动技能
通过羽毛球击高远球的教学，让学生学会羽毛球中击高远球的基本技术，并使羽毛球成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。
身体健康
通过羽毛球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。
心理健康
通过羽毛球教学，提高学生的自信心，培养学生的合作意识，促进学生心理健康水平的提高。
社会适应
通过羽毛球教学，使学生形成良好的团队精神，增强他们的社会责任感。
学习
（1）羽 毛 球：正手击高远球
本 课
重点：击球时的挥臂动作。
内容
（2）拓展练习：各种形式跑
重难点
难点：身体的协调发力。
教学
顺序
热身——球性练习——击高远球——拓展练习：各种形式跑——放松练习——师生评价

课的
阶段

阶段
时间
强度
阶段内容
阶段目标
学生
主体活动
教师
指导活动
组织设计与要求

明确任务及
思想准备阶段


2分钟