标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用:语文老师说:“王鹏鹏是个好孩子。”说在中间用,“语文作业要按时完成,”语文老师说,“否则,后果不堪设想。”说在结尾用。例子“语文作业一定要按时完成,否则后果不堪设想。”语文老师说。二、问号及其用法 A 、选择疑问句:选择问中间用逗号,只在句末用问号示例:你喜欢吃苹果,还是香蕉呢? B 连续问,各句后均用问号你叫什么名字?你从哪里来?又到哪里去? C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。有些句子,形似疑问句,但整个句子不是疑问语气,句末不能用问号。示例:我不知道她到底姓什么。 d 、成分倒装的疑问句,语气词之后不用问号。主谓倒装句,问号应用在全句的末尾,句中表疑问的语气词后应用逗号。示例:“这究竟是怎么回事呢,同志们? 三、引号的几种使用方法 A 、凡是把引用的话独立使用,末尾的标点放在引号的里边。示例: 陆游诗云: “汝果欲学诗,工夫在诗外。”这令我想到一则名言:“所谓的‘大人物’,使每个人觉得自己渺小;真正的大人物,使每个人都觉得自己伟大。”(埃文·埃萨尔) B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分, 标点放在引号外。 1现代画家徐悲鸿笔下的马,正如许多评论家说的那样,“形神兼备,充满生机”。 2“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,这就是说,做学问必须要勤奋。四、顿号与逗号的区别 1 顿号用在句子中, 表示并列词语间的短暂停顿, 逗号使句子内部的停顿。例子 1这里的山、水、树、草,都是我从小就非常熟悉的。 2这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就非常熟悉的。(如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话,由于这些词语的使用延长了停顿的时间,使得这些并列成分之间的停顿加长,因此应用逗号表示停顿,而不能用顿号。) 2 同一层次的简单的名词性词语的并列, 应用顿号。不同层次的用逗号示例:董文卿王鹏小李是一班的学生,尚金波郭松花金阳是二班的学生,小王李六王二是三班的学生。改正:上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧, 在这次会演中,都带来了新剧目。 3 表示一个约数两数字之间不用顿号。示例:那时候,他还是一个十二三岁的孩子。 4 表示一个确数两数字之间用顿号今天三、四组值日。五)分号的基本用法分号主要表示复句中并列成分之间的停顿, 其中一个已经用到逗号,并列分局之间一般用分号。例子: A做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。②自然美有两种:“骏马秋风冀北”,这是阳刚美;“杏花春雨江南”,这是阴柔美。分号误用 【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。在此句中,“这是全世界都统一的”是总结前文,因此,分号应改为冒号。 【例句】成才的关键有三条:一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用,因此,本句中的分号应改为逗号。 【例句】学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒……在此句中,句号改为逗号。(六) 冒号用法: 提示语的后面, 表示提示下文, 冒号起提示作用,一管到底。总括语的前面,表示总括上文。北京紫荆城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。总括语的前面,表示总括上文。例如:香港、澳门回归祖国;北京申奥成功;上海也将召开世博会:我们的国家一天比一天昌盛。注意同一句中不能两个冒号。会议刚开始,王校长大声宣布:今天有两个好消息告诉大家:一是我校德育工作受到剩里表扬,二是……(冒号一管到底,一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号) 六、叹号的使用 1 、倒装句中,叹号只能用在句末,叹词之后只能用逗号。示例:歌唱吧,为了祖国的胜利! 2、主语后带有语气词之后不用叹号, 用逗号。因为主语之后的语气词,只用来强调主语,使主语和谓语之间的停顿延长而已, 并没有强烈的感叹语气。祖国壮丽的大自然啊,就像一块巨大的磁石吸引着游子的心。 3、语气很弱的祈使句中,语气词后用句号。示例:你躺着吧!现在时间还早,你休息一会儿。七、区别句内括号与句外括号。括号里的内容如果是解释句中某一部分的,叫句内括号,应紧贴被注释的内容之后,正文此处如有标点应置于括号之后。如果括号里的内容是对全句的注释,叫句外括号,要放在句末. 中考语文试题分类汇编?标点符号 1.( 2010 · 云南省红河哈尼族、彝族自治州, 5,2 分) 下列句子中依次应填入方框内的标点符号,正确的一项是( ) ①“听着,朋友,”他说□“你丑得可爱,连我都禁不住喜欢你了。”②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。③黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓!
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