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开学的第一节课
今天是我教的这个年级中，最令老师们头疼的那个班的课。
上课铃响之前，我已经来到他们的教室门口。
今天是他们班2013年的第一节地理课，因此很多学生围过来向我拜年。“老师，过年好”“老师，过年过得好吗？”“老师，过年放鞭炮了吗？”……看着孩子们可爱的样子，真难以想像他们上课的纪律怎么会那么差。
上课铃声响过后，紧跟着眼保健操的音乐又开始了。走进教室，用目光巡视他们，大多数孩子在认真的做眼操，个别学生在整理自己的学习用品。当我的眼光落在他们身上的时候，孩子知道自己出问题了，羞涩的笑笑，马上停止手里的事情，开始做眼操。
这时，我看到一位上学期就管不住自己的学生（小刘），在2012感觉没有太多的变化，不但手没闲着，还在有意无意地打扰同位。用目光关注他，他根本不看你，于是走过去，他这才发现你的存在，也知道自己应该怎么做，马上开始认真地做眼操。没过多长时间，他又开始忙活了。还是走过去……这次过后，他一直坚持把眼操做完。
巡视过程中，又看到一位同学（小薛），不知道什么缘故，把手举了起来。当我看到的时候都非常吃惊，毕竟这是一个上课管不住自己的学生。当发现我关注到他的时候，他用手指了指自己的眼睛，看来眼睛有什么不舒服的原因，于是我用手暗示他可以爬一会儿。
眼操完成了，孩子们都瞪大眼睛看着我。可以看出，第一节课学生是多么重视呀！
我开始上课，没有像以前的教学设计一样，而是先从表扬开始。
“今天，我首先要把五颗星送给小薛，你们知道为什么吗？”同学们立刻用差异的眼神看着小薛。看来在他们的心目中，小薛也同样是一个不可能得到表扬的同学。当然听到我的表扬后，也用差异的眼神看着我。我接着说：
“第一节课，小薛同学知道了举手把自己的问题告诉我。他没有把2012的坏习惯带到2013来，因此我把五颗星送给他”。
“第二位受到表扬的同学是小刘（刚才眼操中我提醒的同学），眼操过程中，虽然开始的时候没有好好做，但在老师的提醒下，认真把眼操做完了，因此我把五颗星送给他。”
在接下来的教学过程中，两位同学表现的出奇的好。看来只要让学生感受到老师在关注他们，不但能关注到他们的缺点更能关注到他们优点，学生已经很满足了。
这需要我们有一双善于发现学生优点的眼睛，同学不要用老眼光来关注学生，他们也需要得到老师新的认识。
太阳每天都是新的。学生未尝不是呀！