农村初中化学实验现状调查介绍.doc

1 农村初中化学实验教学现状调查温云富(甘肃省康乐县第一中学甘肃临夏 731500 ) 摘要: 选取甘肃省临夏州某县为调查对象, 对目前农村初中化学实验教学的现状进行调查, 分析实验教学中存在的问题及原因。调查显示目前农村初中化学实验教学中存在的问题主要有: 教师教学理念“陈旧”、教师化学实验素养较低、学生实验活动缺少合理的评价、教师责任感和教学动力缺失、教师缺乏实验教学的策略、化学实验室运转困难, 影响化学实验教学。关键词: 农村初中;化学实验;教学现状;调查学生通过亲自参与和体验化学实验活动,在激发学习化学兴趣,增进化学情感的同时, 还能学习化学研究的基本方法,初步形成化学实验能力。但在偏远的农村地区,受教师教学理念、教学素养及教学环境等诸多因素的影响,初中化学实验教学的要求与课标要求相差甚远,教学效果不如人意。本文对目前农村初中化学实验教学的现状进行了调查,分析了实验教学中存在的问题及问题产生的原因。 1调查方法本文选取甘肃省临夏州某县的部分初中化学教师和初三学生作为调查对象,对学生采用一段式和二段式相结合的问卷形式对学生进行调查,共发放问卷 300 份,回收问卷 289 份, 有效问卷 280 份,有效问卷占总数的 % ,符合统计的相关理论要求;对教师采用访谈的形式进行调查。 2数据统计与分析 学生问卷数据分析与结论 初中学生对化学实验的态度及其影响因素的数据分析从图1 、图 2 、图 3的统计结果可知,近 45% 的学生不喜欢做化学实验,在化学实验学习中没有积极的心态, 也没有积极、明确的目的, 其中有近 56% 的学生是因为担心花费时间和精力, 影响其学习而不喜欢实验, 44% 左右的学生只看重了考试的分数, 其他学生则由于畏惧心理和畏难心理而不喜欢化学实验,学生学习化学实验一方面功利性较强,目的仅仅瞄准了中考,另一方面带有盲目性,不清楚自己学习的目的是什么。 % % % % % % % % % % % 喜欢不太喜欢无所谓很不喜欢图1 学生是否喜欢做化学实验统计 Whether students like to do chemistry experiments statistics 2 初中学生对化学实验的态度处于消极状态,缺乏学习兴趣、学习目标,没有积极的学习目的, 学生对化学实验的学习动机仅仅停留在兴趣的初级阶段,并没有上升到顺应的理性阶段, 部分学生把化学实验当成一项没有负担和压力的活动,化学实验成了学生课余放松的调节剂。究其原因, 首先是学生对化学实验的兴趣没有得到更大程度上的激发和培养, 其次是学生的实验兴趣没有得到引导和提升,由初级兴趣向理性的顺应阶段发展, 再次,学生平时的实验活动存在诸多问题, 影响了学生的实验兴趣, 这一点在图4、图5、图6 的统计中得到验证。 % % % % % % % % % % % % 花费时间和精力, 影响我的学习成绩好就行,做不做无所谓实验太难,怕完成不好怕危险不感兴趣图2 学生不喜欢化学实验的原因统计 Fig. 2 The reasons that s tudents don ’t like chemistry experiments % % % % % % % % % % % % % % 升学考试学会运用知识解决实际问题老师要求做的图3 学生学习实验的目的统计 Fig. 3 The purpose of the experiment students % % % % % % % % % % % % % % 完全是演示实验基本上是教师演示实验,很少会学生实验老师在黑板上讲实验图4 化学实验开展方式统计 Fig. 4 The purpose of the experiment students 3 图4 的统计显示, 课本中的实验近 % 被以演示实验的形式进行,且基本上是教师演示,学生参与的机会太少,部分教师则完全是讲实验; 图5 的统计显示, % 的学生一学期才能进行 1—2 次学生实验, 学生亲自动手的机会很少, 何谈体会和感悟实验的奥妙, 更不能说以实验激发和培养学生的实验兴趣, 锻炼学生的实验素质;图6 的统计显示,近