小班语言不挑食食品教学案例的反映
小班语言不挑食的教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，制造情境，在理解儿童歌曲内容的根底上，初步学习儿童歌曲，依照他们的日常生活经历，尽量交换一些原始的单词，合适幼儿园教师参加小班语言活动课，过来看看你是否不选择食品课程计划。活动目的:
，学习儿童歌曲。
。
，积累小孩的想象力。
。
。
活动预备:
教学挂图《不挑食》，吃场景（桌子，椅子，米饭，鱼，蔬菜，鸡蛋等），小熊。
活动难度:
尝试依照您的日常生活经历交换一些原始单词。
活动过程:
，告诉内容: - “感谢你，小熊嘟嘟什么？”教师背诵了小孩们的歌，然后让小孩议论他听到的内容。
，表演儿童歌曲: - '谁是小熊嘟嘟？' （小孩表演，其他小孩背诵歌曲）（集体侧面表演有嘟嘟声，侧面歌曲）。
: - “还能够咨询熊吃什么？请尝试模拟一两句话，教师将总结小孩模拟的内容。幼儿表演本人的模拟。
将:个小孩的歌曲（不挑食）附在米饭上吃。
给绿色蔬菜吃。
给鸡蛋，给鱼，吃，吃。
为了长大，熊根本不挑食。
教学反思
，许多小孩能够积极参与活动，明白挑食不好，并说他们今后不会吃更多的食物和蔬菜，但也有一些小孩做过不喜爱说话，讨论不活泼。
，那么小孩们会觉得本人不擅长挑食。
，我们必须努力研究活动设计的多样性。
小班语言不挑食教案反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
