幼儿园小班教案《挠痒痒》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划《挠痒痒》带反思
小班教学计划《挠痒痒》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让小孩们乐于用手的动作来表达歌曲的内容，尝试现场表演，初步学习唱歌，体验发痒的欢乐心情，在感受歌曲的根底上，理解歌曲的情绪，来看看对教学计划有反思的幼儿园班003010。
活动目的：
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，掌握不同的唱歌方法，例如休息，活泼，连接，舒缓。
活动预备：
与班主任一起弹钢琴，毛毛虫的胸口装饰，歌曲课件，歌曲录制。
活动程序：

（1）（大树屏幕）老师：这是谁？树爷爷特别老，整日单独站着特别寂寞：“嘿！我一点都不快乐，谁陪我玩？ “爷爷爷爷，让我和你一起玩……！”嘿!是谁呀？ （毛毛虫）他们一起玩什么游戏？让我们来看看。
（2）欣赏故事课件
在理解了一个咨询题之后：毛毛虫爬到树的祖父身上爬什么？ （带爷爷到树上）
爷爷爷爷痒不痒吗？你如何明白的？学大树爷爷大笑？
（3）我也想玩挠痒痒的游戏，你会挠痒痒吗？您在哪里刮擦它？ （在老师和小孩之间，年轻人和年轻人互相挠痒痒）
（评估：通过故事介绍，生动的图像。毛毛虫挠痒痒，给树的祖父带来欢乐，激发小孩们的情感共鸣，并向我们挠痒痒。通过老师和学生，同伴们为每个人挠痒痒另外，鼓舞幼儿在轻松愉快的气氛中积极参加活动。）
2，学会唱歌，乐于用双手的动作来表达歌曲内容
（1）老师：这确实特别烦人，这儿有一首挠痒痒的歌，让我们一起听。 （一次欣赏课件歌曲）
（2）咨询题：这首歌好吗？ （依照小孩对学习的兴趣，老师要求相应的要求：用音乐拍打节拍，点头再听一遍歌）
（评估：多媒体课件的使用给小孩带来了视听的双重体验，加上拍手，点头和其他身体动作，使小孩对歌曲的内容和旋律有更深入的感受和理解。）（3）老师的手指演奏和歌迷唱歌
老师：我们刚刚听到的歌叫“挠痒痒”，谁唱歌给谁挠痒痒？ （毛毛虫给大树爷爷挠痒痒）毛！毛毛虫唱歌，爬上去！毛毛虫和树的祖父的表现，即一根手指弯曲而毛毛虫爬出，另一只手张开五个手指以表达那棵大树的图像）
老师唱完第一句话和第二句话之后，出现了一个咨询题：毛毛虫从哪里爬到树的祖父那儿？ （在树脚下）
语言提示：毛毛虫应该从树的脚上爬下来，向树的祖父尖叫！ （风扇唱出第三和第四句话）祖父笑了，树枝摇了摇，树叶摇了摇，挠着挠着它，太舒适了！
老师：我们的小手也在改变毛毛虫，唱歌，给树祖父挠痒痒，好吗？
（评估：手指游戏是小班儿童特别喜爱的一种游戏方式。老师的演唱和出色的手指游戏将小孩带入游戏的语境，激发了小孩对进一步活动的兴趣和欲望。）
（4）引导小孩们欢乐地唱歌
老师：毛毛虫唱了一首歌就爬了出去。 “爷爷爷爷，我要来了！”，（边唱歌边玩手指游戏）老师：有几只毛毛虫进来吗？两只毛毛虫一定会比拟痒。
（三，）
（评估：使用手指游戏加强了学习唱歌的小孩的乐趣和积极参与。在手指游戏的背景下，一两个毛毛虫发痒，不知不觉地重复表演和学习唱歌歌曲的小孩，我体验了轻松和唱歌活动的幸福。）
3，尝试表演，体验情景游戏的欢乐
（1）老师扮演毛毛