体温的测量
体温测量
灌南中专 刘婷
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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学习内容
一、体温计的种类及构造
二、体温计的消毒与检测
三、体温测量技术
四、高热患者的护理
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学习目标
：能简述体温计的种类、构造及使用时的注意事项。
：运用知识，能够为患者测腋温、口温、肛温。学会消毒体温计。
：操作时做到态度认真、操作规范、数值准确、关心患者。
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案列分析
病人贾某，发热一周，℃℃，,拟诊“发热待查”于上午8时入院。测生命体征：T ℃，P 110次/分，R 28次/分，BP 120/90mmHg,神志清楚，面色潮红，口唇干裂，口角疱疹，体质消瘦，卧床不起，食欲差。上午8:20给予退热剂后，℃，大量出汗、口干，下午2:℃。
请问：
？
。
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一、体温计的种类及构造
（水银体温计）
（1）构造
（2）种类：
刻度
贮汞槽
真空毛细玻璃管
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一、体温计的种类及构造
优点：读书直观、准确、
安全、有蜂鸣提示
（化学点式体温计）
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一、体温计的种类及构造
（1）远红外线测温仪：
用于人群聚集场所快速测体温。
（2）报警体温计：
用于检测体温，危重患者。
（3）耳温枪：
测时1s，用于哭闹、睡眠中儿童。
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