《多彩的图画》.doc

课题：第8课 《多彩的图画》
教学内容分析
浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册主要安排了三个单元的学习任务。第一单元为学习认识计算机的基础知识和鼠标的一些基本操作；第二单元主要是利用“画图”程序进行计算机绘画；第三单元为利用“金山画王”进行计算机绘画。《多彩的图画》是本册第8课的内容，也是第二单元的第4课。本单元在这课之前学习了“画图”程序中的一些基本工具的运用和图画的保存。本课主要学习的新知识点为图画的打开，利用选择工具移动，利用“用颜色填充”工具给图画填色。通过本课的学习能使学生在以后利用“画图”程序画画时画出更加漂亮、多彩的图画。
教学对象分析
小学信息技术课程是三年级新增设的一门学科。学生第一次在学校学习计算机，抱有很大的学习兴趣和好奇心。大部分学生在家里都使用过计算机，掌握了一些操作技能，也有不少学生平时也在使用画图程序画画。并且通过前面几课的学习对鼠标的操作和画图程序工具的使用都有了更好的掌握。
设计思想
教材原来的设计是为教学楼填色，我结合生活的实际对教材进行了修改，为衣服填充颜色。
在教学过程中设计了6个环节：
第一个“激趣导入”环节，设计中引用了朋友的服装店生意不好，通过看图片和学生找衣服不好卖的原因，从而引入今天的教学任务，为衣服设计漂亮的颜色；
第二环节为“打开图画”，打开图画是本节课的一个重要的技能目标，在教学中让学生通过书本自主学习和学生演示想结合的方法来掌握本项操作，主要也是为了培养学生自主学习的能力。其中也通过再寻找另外的打开方法来拓展学生的思维
；（学生练习图画如下图：）
第三个环节为“为图画填色”，学习使用“用颜色填充”工具是本节课的重点，为此让学生为衣服填色为任务，通过自主探索、同桌间相互讨论、学生示范演示等方法来让学生掌握工具的使用。在设计中还设置了“漏色”的处理，让学生了解用颜色填充工具在封闭图形中的使用。在保存衣服时，发现和前一节课学习保存时不一样了，没有对话框出现，让学生说说原因，通过学生自己的理解和老师的讲解加深理解。最后通过小结交流，再让学生梳理颜色填充时注意点和一些操作心得；（下图为完成后的效果）

第四环节为“进一步练习为图画填色”，练习中出现了多件衣服和裤子，在这项练习中学生再一次操作了打开图画、保存图画，和使用“用颜色填充”工具，巩固了本节课的技能目标，同时也为下一个环节打下了基础；（下图为完成后的效果）
第五环节为“搭配衣服”，在完成上一环节的基础上，让学生根据自己的风格和爱好为衣服搭配裤子或裙子。在完成任务时需要用到“选择”工具。在教学中通过学生对书本的自学和学生的示范演示来完成任务。
（下图为完成后的效果）
第六环节为“展示评价小结”，通过展示和总结让学生提高技能的同时，也提高审美意识。
本节课以为衣服设计颜色为主线，通过完成各项任务使学生掌握操作技能、实现教学目标，整节课注重培养学生自主学习、自主探索的能力。
教学目标
知识与技能：
1、通过对图画的打开和保存操作，掌握画图程序中对默认位置下的图画打开和保存的方法。
2、通过修改图画，使学生掌握“用颜色填充”和“选择”工具的使用。
过程与方法
通过自主学习的方式来掌握画图程序中打开默认位置下图画的方