三年规划张品雪.docx

教师个人专业发展三年规划书
（2013——2015年度）
根据小学教师专业标准要求及实施教师专业发展学校的需要，为切实促进我校教师的专业发展，现制定学校教师个人专业发展规划书。
基
本
情
况
姓  名
张品雪
性   别
女
年龄（周岁）
39
教 龄
21
最高学历
本科
职   称
一级
任教科目
语文
最高荣誉
县骨干
班主任年限
21
政治面貌
群众
个
人
专
业
发
展
基
础
自
我
分
析
自查项目
您当前的水平（用ABCD表示）
师德修养
履行教师职业道德规范
A
学识水平
学科专业知识
A
一般教育理论知识
A
现代教育技术使用水平
A
教育教
学能力
教育活动设计能力
A
学生管理能力
A
教学设计能力
A
课堂教学能力
A
教研能力
教学中的研究习惯
A
教学中的研究能力
B
其他
自
我
剖
析
通过上面的自查，你认为哪些项目在你的专业发展中十分重要，你的强项是什么？弱项是什么？今后的发展方向是什么？
通过以上自查，我感觉自己对教育、教学有热情，对学生有爱心，在教研能力等方面需要有计划的长期的培养和自我提升，尤其是教学研究习惯，更需要加强养成。
因此，我觉得应该对自己拟定较为长远的自身发展计划，全方位的提升自己,努力成为一名教学出色、能深入教研的教师。
确定未来三年的发展目标
总
体
发
展
目
标
职称目标
C
A初级教师
B中级教师
C高级教师
D正教授级教师
师德目标
D
A师德底线
（合格）
B师德基准
（良好）
C师德高标
（优秀）
D县及以上先进德育工作者
教学能力
目标
C
A教坛新星
B教坛新秀
C骨干教师
（县骨干）
D名师
班主任
能力目标
C
A入格
（入门）
B升格
（良好）
C风格
（优秀）
D县及以上优秀
班主任
专业理论学习目标
自学理论书籍
共6 册
A教育理论
3册
B学科知识
3 册
教师专业培训
ABCD
A职务培训
B专业培训
C校本培训
D其它
教
育
教
学
发
展
目
标
（可以
多
选）
公开课教学
ABC
A校级
B县级
C市级
D省级
教学业务比赛
A校级
B县级
C市级
D省级
课堂教学
C
A规范课
B风采课
C示范展示
D研究课
指导学生竞赛
ABCD
A校级
B县级
C市级
D省级及以上
指导培养教师
AB
A见习教师
B初级教师
C中级教师
D高级教师
校本课程开发
C
A0门
B1门
C2门
D2门以上
学生满意度
D
A60％以上
B70％以上
C80％以上
D90％以上
信息技术
辅助教学
AB
A网络应用
B Office应用
C个人网页
D建资源库
教科研论文或案例（发表）
AD
A县级
B市级
C省级
D国家级或CN
教科研成果
（获奖）
AB
A县级
B市级
C省级
D国家级
课题研究
（负责人）
AB
A县级