异分母分数加减法2.doc

年级
五
课题
异分母分数加减法（二）
主备教师
王军丽
教学
内容
教科书113~116页内容
教
学
目
标
。
。
3 ．培养学生认真检验的习惯。
教学
重点
正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。
教学
难点
正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。
教法设计
练习法、讨论法
学法设计
练习法、讨论法
教具准备
课件
教
学
流
程
师生活动
设计意图
（一）导入
上节课，我们研究了异分母分数加减法的计算法则，谁还记得？你能说一说吗？
学生回忆并口答。
提问：为什么做异分母分数加、减法时，要先通分？
强调：分数单位不同不能相加减。
（二）教学实施
1 ．完成教材第114 页练习二十二的第5 题。
学生先独立完成，并验算。
集体订正时，请学生说一说每道题是根据等式的什么性质来解的？
复习昨天课堂学习的新知识，为后边的练习奠定基础。
教
学
流
程
师生活动
设计意图
2 ．完成教材第114 页练习二十二的第6 题。
学生先独立完成，发现规律，然后在全班交流。
引导学生找到下面的规律。
( l ）这些分数都是分子是1 的分数。（2 ）每道算式中的两个分数的分母是互质的。（3 ）计算时，只需将分母相乘的积作分母，分母相加（减）的结果作分子，就可以速算出得数。
指出：今后遇到这样的题目，可以利用规律口算出结果。
提问：你还能举出这样的例子吗？你能直接说出结果吗？
学生举例，如：+= -=
3 ．完成教材第114 页练习二十二的第7 题。
请学生先根据已有信息提出不同的数学问题，然后再解答。
4 ．完成教材第114 页练习二十二的第8 题。
以小组为单位合作完成（两人一组），其中一人出题，另一人回答，然后交换过来。要求自制卡片中的分数不要超出本单元分数的范围。
5 ．完成教材第114 页练习二十二的第9 题。
让学生先读题，弄懂题意后再动手画。讲评时，请学生说一说思路。
6 ．完成教材第115 页练习二十二的第10 题。
老师先介绍“杨辉三角”，再让学生算一算表中每一横行各数的和，概括得出的一串和有什么规律。
让学生相互交流、相互学