提高学生普通话水平方法之我见.doc

提高学生普通话水平方法之我见
吴忠市裕民小学 金丽萍

课标要求在小学阶段要不断提高学生的普通话水平，这对于我们老师来说是义不容辞的责任。多年的教学经验让我体会到，培养学生的朗读能力是提高学生普通话水平的有效途径。如何培养小学生的朗读能力呢？我觉得可以从以下几个方面进行：
一、激发学生的朗读兴趣。
 兴趣是最好的老师。为激发学生的朗读兴趣，我们可以采取以下措施。1、让 学生认识到朗读的重要性。要求学生达到爱读、善读、自己照着读的境界。2、 教师要以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起学生朗读的欲望。3、 采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使学生得到成功的喜悦。4、 经常进行各种朗读比赛
二、经常进行朗读基本功训练。
要读好课文，首先要把课文读正确，读流利，打好朗读基本功。不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子，形成良好的读书习惯，学生读书时要做到眼到，口到，心到。学生能达到正确朗读，也就初步形成了读书能力，那么把课文读流利也就水道渠成了。
三、范读领略，模仿入境。
学生能正确、流利的朗读课文并不难，但要达到有感情，决不是一件轻而易举的事，指导学生有感情的朗读课文的最有效的方法之一是老师范读，当然，范读是随机的，要选择好时机，我一般不再初读课文前范读，而是当学生读得不尽人意时，我才范读。
四、采取多种朗读形式，使学生愿读，乐读。
 朗读的形式有：齐读与知名读；轮读；男女轮读、小组轮读等。配乐读；分角色朗读 对话 较多，故事性较强，语言生动的活泼的课本可以分角色朗读。比如：《心中那盏灯》的教学中，我让女生读儿子的话，