随着社会经济迅猛发展，农民工外出挣钱养家的越来越多，无形当中形成了一个特殊的儿童群体——“留守儿童”。对于留守儿童的关照和教育是每位小学教师面对的新课题。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。列夫·托尔斯泰说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师”。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这些教育名言都告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的根本。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职,师爱比渊博的知识更重要。能够享受教师的关爱，是每个留守儿童最强烈的心理需求，师爱对留守儿童来说是一种鞭策和激励，对留守儿童的成长和进步具有积极推动作用，爱的力量是无穷的，留守儿童因为你的爱而进步，也会因为你的爱而成才。那么，作为小学教师应如何去关爱我们的留守儿童呢？
爱留守儿童就要全面了解留守儿童 。不了解留守儿童，那作为小学教师的我们就不知道从什么方面去关爱他们。爱留守儿童就要了解留守儿童，包括对留守儿童的身体状况健康与否、家庭情况特殊与否、知识基础差与否、学习成绩优秀与否、兴趣爱好广泛与否、性格温婉与否的深入了解。
记住留守儿童的名字并了解每个留守儿童的家庭及思想状况,,特别是在询问时,发现留守儿童回答得有些支支吾吾的话,就应及时把他叫到教室外,耐心的询问了解,从谈话交流中去发现问题,并及时解决问题。
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