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第二单元 线与角
一 单元学习内容的前后联系
已学过的相关内容
· 认识角及直角、锐角、钝角。（二年级下）
本单元的主要内容
· 线段、射线、直线的认识。
· 平行线和垂线的认识。
· 平角、周角的认识。
· 用量角器量角、画角。
后续学习的相关内容
· 三角形的分类、三角形内角和、三角形三边关系等。（四年级下）
二 单元教学目标
通过操作活动，认识线段、射线、直线；会用字母表示线段、射线、直线；渗透分类思想。
通过操作活动，认识平面上的平行线、垂线；能用三角尺画平行线、垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
三 单元教学重点
会认、画直线、射线、线段，会用字母表示直线、射线、线段。
绘画平面上的平行线、垂线。
会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
四 单元教学难点
用三角尺画平面上的平行线、垂线的方法。
用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
五 单元课时安排（11课时）
线的认识 …………………………………………………………… 1课时
平移与平行 ………………………………………………………… 2课时
相交与垂直 ………………………………………………………… 2课时
旋转与角 …………………………………………………………… 1课时
角的度量 …………………………………………………………… 1课时
画角 ………………………………………………………………… 1课时
练习二 ……………………………………………………………… 1课时
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授课时间
教学总时数
课 题
线的认识
教学时数
1
主备教师
张培茹
教学目标和要求
借助实际情境，认识线段、射线、直线，并了解三者间的区别与联系。
会用字母表示线段、射线、直线。
会数简单图形中的线段。
经历“看一看”“认一认”等数学活动，借助实际情景认识线段、射线和直线。
教学重点与难点
重点：认识线段、射线、直线，会用字母表示线段、射线、直线。
难点：能区分线段、射线与直线。
教学方法
操作、讲授、练习。。
作业设计
教具准备
直尺、线绳、课件
板书设计
线的认识
线段 射线 直线

线段AB 或BA 射线AB 直线AB或BA
教学后记
教学过程
一 看一看
1. 课件 出示情境图片，请学生仔细观察，说说图中主要画的是什么。

2. 你对图中的“斑马线”、“射灯的光线”、“铁轨”有什么感受，说一说。
二 认识线段、射线、直线
1. 线段、射线、直线
(1) 线段 (2) 射线 (3) 直线

· 线段不能向两 · 射线可以向一 · 直线可以向两
端无限延伸。 端无限延伸。 端无限延伸。
· 线段是可测量 · 射线是不可测 · 直线是不可测
的。 量的。 量的。
· 线段有两个端 · 射线有一个端 · 直线没有端点。
点。 点。
2. 表示法
· 线段AB或 · 射线AB · 直线AB或
线段BA 直线BA
三 画一画、说一说
1. 请你在纸上任意取一点，过这一点画直线。你能画几条直线？
(1) 学生操作。
(2) 总结，得出结论：
过平面上的一点有无数条直线。
2. 请你在纸上任取两点，过这两点画直线。你能画几条直线？
(1) 学生操作。
(2) 总结，得出结论：
过平面上的两点有且只有一条直线。
3. 看一看、想一想、量一量（P17 2）
(1) 学生观察思考后，再操作。
(2) 说说你有什么发现？
(3) 总结：两点之间线段最短。
四 课堂活动总结评价：
这节课你最喜欢的活动是什么？在活动中你有什么收获？
你还有什么困难需要帮助吗?
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