其实高中历史也不是太难学,像这些顺口溜有助于对历史上.doc

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其实高中历史也不是太难学，像这些顺口溜有助于对历史上重大事件的记
忆，但并不是所有历史事件都可以用这种方法的。 我是学文科的，我觉得历史挺
有趣，我们老师有句话：学历史背了不一定拿高分，不背肯定完蛋。所以，学历 史第一点就是要背。
背书不能死，不要对某块知识点狂背，背完就扔，那没有用，要看书，天 天看，反复看，哪怕你不刻意去记，时间长了自然会成竹在胸，而且反复地看书 记忆会加强对课本知识的理解，一举两得。
再者，不要成天抱着辅导资料做，成效不大，一句话，以课本为主，再难 的题目都是从课本上延伸出来的，万变不离其宗，书很重要。
还有就是能力方面的问题了，学历史不能呆，做题要举一反三，少做精练，会比 较有成效。
最后，学会请教，这点我不多说，都知道的
差不多就这么多了，好好学习啊AA
一、夯实基础，抓好基础知识的掌握
所有重要的概念、重大的历史事件和现象，历史发展阶段特征等 内容都应该学习掌握，其中要特别重视阶段特征的掌握。对基础知识要记忆牢固、 理解准确。在全面复习知识的同时，一定要注意方法，看书一定要细、要全，又 要注意前引后联，注重从宏观上把握知识，要读透、读懂；注重对知识的掌握和 理解，要记牢、记死，对照考纲写出相关的内容；做适当的练习，注重知识系统 化、条理化，要及时反思、纵横联系，适时拓展思路。切忌急功近利、心存浮躁， 否则将一无所获。
二、端正态度，从心理上克服背书的恐怖感
学文科的学生都知道，到了高三需要背的东西实在是太多了，
什么政治、地理、历史，甚至还有语文等等，而且今天背了，明天就忘，老师一 提问什么也想起来。学生都非常苦恼，进而导致一些学生认为背书无用， 不愿意 背书，而这恰恰正是文科复习的大忌，基础知识不背你能掌握吗？其实我看这里 面和学生的记忆能力有关，也和学生的学习态度、心理素质有关。在每次文理分 科时，我都对文科学生说，你们既然报了文科，就是背书的“命”，必须准备好 死记硬背，打好这场艰苦的战役，要日日背、月月背、年年背，直至背会为止。
三、循序渐进，掌握科学的学习方法和技巧
今天我们都在说，要培养学生的创新能力。创新能力是怎样培
养出来的呢？那可不是老师教出来的。 因此，在教学中我们老师要注意运用一切
教学手段，来帮助学生掌握必要的学习方法、技巧，培养学生的自主学习能力。 比如，前面我所说的背书，那不是傻背，不是从头到尾不假思索一字不落而背， 那样我们付出的代价也就太大了，弄不好什么也记不住。这需要老师指导学生先 理解，即梳理要点，分层次分解知识，在理解的基础上掌握知识。同时，老师要 注重解题思路、方法、答题的规范要求等方面的讲解，注重拓展学生的思维方式 和思考角度；还要充分利用教辅资料上的“拓展阐释”、 “特别提醒”、“例题
剖析”等诸如此类的内容，来提高学生对知识更深层次的理解，以及分析解答历 史问题的方法与技巧。我的观点是：学生能理解的，自己去理解掌握，我只讲书 上需要补充的，或者学生反馈不懂的问题，借此来帮助学生形成一套科学的学习 方法和技巧，以提高学生的自主学习能力。再者，可让学生建立一个纠错本。每 次历史考试结束后，不少学生往往在不该出