小班语言教案《想长脚的纽扣》含反思 - 快思网
幼儿园小班语言教案《想长脚的纽扣》含反思活动目标：
1、倾听故事,体验小纽扣实现愿望的喜悦心情。〔倾听故事,愿意大胆表达自己的想法。〕
2、愿意大胆表述自己的想法。〔学说小纽扣和小动物借脚的对话,体验小纽扣心情变化。〕
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的纽扣、一串项链活动过程：
一、产生悬念
1、教师手拿纽扣。有一粒纽扣,很想跟别人一样可以走来走去,到别的地方去看看。可是,它没有脚,怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？
2、幼儿讲述自己的想法。
3、你们想出了这么多有用的方法〔真棒!〕,让我们来听听小纽扣最后长脚了没有？二、倾听故事
1、教师操作教具,讲述故事第一局部。〔从有一粒小纽扣,光溜溜到小纽扣多么想到处去看看〕
1〕小纽扣为什么想长脚？
2〕小纽扣向谁借了脚？〔小鸡、小猫、蜈蚣〕
3〕小纽扣想到了一个好方法,向别人借脚啊!小纽扣看见小鸡走来,它是怎么问的？
4〕喵喵喵〔教师做动作〕走来了一只小猫。我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗？我们一起来说说看〔幼儿群讲：小猫,你把脚借给我好吗？〕
5〕瞧!蜈蚣爬过来了,我们再帮小纽扣问问？〔幼儿群讲：蜈蚣大哥你有这么多的脚,借两只给我好吗？〕
6〕小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小纽扣,小纽扣没有借到脚,真伤心,这时候来了个小朋友,发生了什么事？咦,小纽扣要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。
2、教师讲述故事第二局部。〔从哟,多漂亮的小纽扣到完毕〕
1〕小朋友看见小纽扣怎么做了,小纽扣有没有长出脚？
2〕它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？
3、请幼儿完整倾听故事一遍。三、想像活动
1、说说小石头前后的心情变化
1〕小纽扣问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你,你现在的心情是怎么样的？〔难过、伤
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