美术计划总结《中国古代美术》读书笔记.doc

美术计划总结—《中
　　我国的古代的美术教育，在一般学校的教育中一直没能占一席之地。宫廷画家和在野的文人士大夫画家习画大都临摹入手，选择优秀的临本进展临摹，掌握笔法、墨法、并通过师傅带徒弟的方式进展。北宋设立画学，是中国历史上第一个皇家美术学院，在招收制度、课程设置等方面都已趋于完善，在中国美术教育史上具有不可磨灭的地位。明代中叶以后，随着版画得到空前开展，画家传授画法的“画谱”大量出现，成为我国古代习画的教材。
　　在近代美术教育中，我国中小学美术教育户肇始于清朝末年。在近现代的历史开展中，尽管，我国的教育经历了战火、天灾、人祸，经历了无数曲折和挫折，但一些美术教育先驱者们，在维护和弘扬民族传统的根底上，吸收和借鉴国外的美术教育经历，把西方美术中的色彩学、透视学、解剖学，设色、明暗等画法；以及设计、工艺制造中的一些新的理念引进了中小学美术教育之中，不断探究合适我国国情的美术教育体系，通过几代人不懈努力，普及了美术教育。20世纪70年代末以来，中国大陆推行了具有深远历史意义的改革开放政策，短短的20多年间，大陆的经济有了长足的开展，社会相貌发生了深入变化，令世界瞠目。在如此的社会环境下，大陆的中小学美术教育也获得了翻天覆地的变化。在这20多年的时间里，中国的中小学美术教育经历了恢复与建立、开展与提高如此两个时期。
　　20世纪80年代中后期建立的一些组织和机构，构成了信息传播和反应的完好系统。环环相连的各级艺术教育组织，在传达贯彻上级精神、反映基层艺术教育情况、组织开展教研活动、总结交流教学经历等方面，发挥了积极作用。
　　中华人民共和国成立后，国家教育部曾在1956年5月颁发中小学图画教学大纲，这是我国建国以后的第一个图画教学大纲。1988年11月，国家教委颁发了《义务教育全日制小学、初级中学教学大纲（初审稿）》初中美术教学大纲的目的任务是：通过美术教学，向学生传授美术根底知识和根本技能；提高学生的审美才能，加强爱国主义精神，熏陶高尚的情操，培养良好的品德、意志；提高学生的观察才能、想像才能、形象思维才能和制造才能。
　　在教材编写方面有所打破：（1）在学生的学习方式上有所打破；（2）在改变以学科为中心组织学习内容方面有所打破；（3）在目的层次和课程多样性方面有所打破；（4）在评价方法上有所打破；（5）在研究成果向实验现实的转换方面有所打破。
　　随着教学改革的不