美术计划总结—七年级（下）美术教育教学总结
初中美术是学校进展美育的主要途径，是九年义务教育阶段学生必修的艺术课程，在施行素养教育过程中具有重要的作用。美术是一门人文综合性课程，它囊括语文、历史、地理等诸多课程，不能把它视为单纯的消遣娱乐与技艺，而是人类文化知识积淀与制造力的结晶。在美术教学中，我这学期教授的美术史知识点，恰与其他学科有着亲密的联络，只不过老师所讲的侧重点不一样罢了。如此看来，全部的学期课程，都有着知识的联带及承接关系。学生在接受课的内容的同时，也在无形编织着一个逻辑思维网，使所学知识变活，变的更具系统化。作为一名美术工作者，要想使学生受益于更多的美术理论知识，从而到达教学效果的最终检验，无疑在美术教学上是一次挑战和磨砺。
短短三年光阴已逝去，送走了我曾经带过两年的初三学生。回首那时的情景，一笔笔丹青之墨，一条条富有想象的线条，一件件奇思妙想的手工制造……，使之无不感遭到美术教学给小孩们带来的无限乐趣。学生们的作品现已成为我这三年中美妙的回忆，也为我教授下一届学生奠定了最宝贵的教学财富。
我在学校承担着初一51班—70班（20个教学班）的美术教学工作，初一学生在这学期教学活动中积极性特别高，都特别珍惜一周仅有一节的美术课。我本着新课程改革的内容来严格要求本人，尽管有时授课中不能如愿，但课后力求总结经历教训，力争下一个班求得最正确的效果。这学期美术共分8课，每课都分两课时进展教学，第一课时讲该课的理论知识，第二课时依照一课时的知识进展美术实践活动。依照教学内容内容共三大类：
一、 绘画类 《过去的日子》《绿洲》《星空》《我们的奥运》
二、 动手设计类 《桥》《中国结》《远古的呼唤》
三、 欣赏类 《运动》
通过一个学期的教学，学生们在愉快的课堂中重点认识：
① 中国美术史（唐代绘画步辇图的讲解及古代雕塑的独特魅力）
② 西方的画派：超现实主义画派（马格里特、达利、夏加尔的绘画处理手法）。
③ 设计桥所具备的桥梁知识。
④ 班徽的设计。
展示作品（略）
艺术创作是丰富多彩的，老师要依照学生的个性开展特点来因材施教，不能千篇一律的教，如此就会返回传统教学的老路子，以老师为主的教学。这时，就需要老师耐心观察，采纳合理方法对症下药；不能一棒子打死，就会扼杀学生对大自然的审美认识和创新才能。新课程改革指出教育质量等于学生生存的质量，而不是填压式的教学。通过昨天省教育学会的张崇善会长
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