语文计划总结—花潮教学反思
语文课程格外关注学生感悟才能的培养。生活即教育，教育即生活。假设一个人对生活本来敏感，对生活中的事物、现象常常能恍然有所悟，他关于文字所传达出来的某些情意、思想、质量就会有一种似曾相识的亲近感，自然而然地产生共鸣，对文字的领悟就能精确、到位的，久而久之，就能构成良好的感悟才能。因此，对学生感悟才能的培养应该基建于培养学生对生活的感受之上。
《花潮》关于自然景致不仅感受细腻，而且描摹精确，具有启示学生如何感受自然、生活又如何表达感受的教学价值。由此，我试图凭借挖掘、彰显《花潮》的教学价值，期待学生能从此有了去感受自然、感受生活的朦胧的认识，并能真切表达，加强感悟才能，以此进展使学生的感悟才能在与生活的共通中自由自由地生长的教学尝试。
在课上，我以课文《花潮》为依托，课内外结合，有机地引入课外文本，并指向生活，实现了语文教学资源的有机整合。然后，引导学生用心去感悟生活，用情，用语言去表达感悟，相应进展读写结合，从内容入手，淡化作文技法的传授，面向生活，表达了生活即教育的理念。
我相信，如此的方式，关于提高学生的语感质量，是非常有好处的。
语文计划总结花潮教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
