语文计划总结三年级下册语文复习计划.doc

语文计划总结—三年级下册语文复习计划
　　一、学生学习情况分析：
　　三年级从这一学期的学习情况和对学生的理解来看，学生爽朗、好动，学生间的差距不是特别大。大部分（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不需要催促，有良好的学习适应。对本册知识中的根底知识掌握较好，阅读才能、作文才能也较强。但也有七、八位学生（占全班学生的三分之一）学习急躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习适应还没有养成，学习中没有自觉性，需要催促。
　　但在本学期的教学中，也发觉特别多咨询题。由于课程多，时间紧，一部分学生根底不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进展阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作才能上都比拟薄弱，甚至看不明白题意，不知如何下笔的现象。因而，在复习中要加大训练力度，留意复习的方式、方法。
　　二、复习目的
　　1、接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习一般话。
　　2、能精确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的构造把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字
　　3、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，陈列词语，搭配词语。正确填写量词。
　　4、句子：
　　（1）能区分句子是否完好，把不完好的句子补充完好。
　　（2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
　　（3）会推断句子的意思是否正确，能修正咨询题明显的病句。
　　（4）能按要求把句子写详细。
　　（5）复习学过的句式。能把表达句改为 “被”字句。会把反咨询句改为陈述句。
　　（6）养成文必加点的适应，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、咨询号、叹号。学习冒号、引号的用法。
　　5、口语交际：能认真听别人讲话，听明白别人说的一段话和一件简单的事，能转述其根本内容，能较完好的复述课文内容，做到语句完好，意思连接；能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。与别人进展口语交际的时候，态度大方，口语清晰，有礼貌。
　　6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，纯熟背诵指定的课文，联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，明白课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情开展的顺序，方位顺序。
　　7、习作：能把本人看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通畅的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、咨询号、感慨号、冒号和引号。
　　三、复习重点
　　1、正确书写、默写生字词。
　　2、朗读、背诵课文。
　　3、阅读训练。
　　4、习作练习。
　　四、复习措施
　　1、“趣”中复习，“乐”中复习
　　组织方式与复习方式多样化，注重鼓励，提高学生的兴趣。
　　2、知识归类，构成体系
　　对复习的知识进展归纳整理，构成比拟科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。
　　3、注重根底
　　关于根底知识，要让每一位学生掌握好，要争取在根底知识上不丢分，不失分。
　　4、精讲精练
　　训练题要精选、题型要广，留意学生自主练习与统一讲授相结合。
　　5、迎试方法训练
　　在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。
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