8 海豚救人5.doc

《海豚救人》教学设计
教学内容
小学语文S版五年级下册第二单元第8课
教学目标
（一）知识与技能
。
，为什么能够救人的。
（二）过程与方法
以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。
（三）情感、态度和价值观
懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。
重点、难点分析
（一）了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。
（二）懂得海豚救人的原因，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。
教具准备
多媒体课件
教学时数
一课时
教学过程
（一）谈话导入、激发情趣 
，你看过海豚的表演吗？谁来谈谈？想不想再次亲眼目睹一下海豚的绝技？今天,老师把它请来我们班表演了，大家想看吗?(想)好，让我们用热烈的掌声有请海豚闪亮登场!随后播放海豚表演的录像。 
。
:看了海豚的表演，你想说点什么？指名发言)
：海豚被称为是水族馆里的“表演明星”，它还有个更光荣的称号，谁知道？（指名回答——海上救生员)也就是说，海豚能—— (生答：救人)这节课我们一起来学习第八课《海豚救人》. (课件出示课题，师板书课题)
。
（二）检查顶习，整休感知
，课件出示预学单:
我会认
海脉 韩国 胸鳍 鲨鱼 狰狞 雌性
见义勇为 不可思议 习以为常 喜出望外
(1)开火车读。
(2)全班齐读。
:
我知道: 检查学生对课文内容的了解。(教师相机板书)
:
我的问题: 学生提出预习时发现的问题。 如:(1)海豚怎样救人: (2)海豚为什么救人 (3)海豚是一种怎样的动物。
（三）合作学习，探究“怎样救人”
:请同学们用自己喜欢的方式读课文第2-4自然段，用横线画出海豚怎样救人的句子，然后小组合作填写表格:
时间
地点
所救人物
怎样救人
。
，并讲述海豚救人故事。
。
：这是三个真实的海豚救人的故事，通过学习，对照所填表格，你有什么发现？(指名发言)（了解海豚救人是不分时间、地点的集体行动，了解作者运用举例子、列数字的方法介绍海豚救人本领。)
:同学们的汇报、发言很精彩，然而，百闻不如一见，你们想看看这些见义勇为的海上救生员吗? (想)
：这是一个发生在百慕大三角的坠机事件，机上的人员迅速从即将沉没的飞机中逃离出来。然而，随即，他们陷入了一个更大的恐惧之中——鲨鱼出现了,它们迅速聚拢过来，攻击这些落水者，人们危在旦夕。在这千钧一发之际，海豚赶到了，它用
吻撞击鲨鱼，积极营救这些落水者。同学们，看，太神奇了，海豚用胸鳍抱起落水者露出水面，奇迹发生了——坠机者一一 幸存了下来。
：看了海豚救人的壮举，你们想用哪些词语来形容我们的海豚