三借芭蕉扇1.doc

26 三借芭蕉扇
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，复述课文；
2、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过；
3、通过品读重点词句，了解作者刻画人物的方法；
4、学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
重、难点
了解作者刻画人物的方法；学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
教学过程
一、激趣导入
1、古人很喜欢用"三"字，比如李白就曾写过"飞流直下三千尺"的诗句，中国传统小说也经常用"三"字来编写故事，比如《水浒传》有"三打祝家庄"，"三碗不过岗"；《三国演义》有"三顾茅庐"；《西游记》中有"三打白骨精"，还有我们今天要学习的"三借芭蕉扇"。（板书：三借芭蕉扇）
2、我们都知道，唐僧师徒四人历经九九八十一难才取得真经，今天我们的课堂也采用闯关的模式，看哪个学习小组能闯过关卡，获取知识，表现好的小组将获得星星。同学们准备好了吗？
二、初读课文，整体感知
1、关卡一：复习生字词
指名读生字词
齐读
2、关卡二：概括课文
听录音朗读，完成练习
故事讲了孙悟空 次向 借芭 蕉扇。第一次，孙悟空被扇到天上去了。 第二次，孙悟空变成了 飞到铁扇公 主的 ，铁扇公主把 借给 孙悟空。第三次，孙悟空变成了 ， 就借到了 ，师徒四人才过了 。
三、再读课文，理清脉络（关卡三：理清脉络）
1、请同学们默读课文，完成下列表格
（教师相机板书）
三借芭蕉扇
孙悟空
铁扇公主
“一借”（3~5）
“二借”（6~15）
“三借”（16~21）
小组讨论，完成表格
2、你们看，这就是文章的层次。我们在不知不觉重理清了文章的脉络，你们真了不起。
四、品读课文，把握人物形象（关卡四：分析人物）
1、了不起的你们平常在阅读写人的文章时，会用什么方法来体会人物的形象呢？（学生畅所欲言，师适时点评）
2、总结：（1）抓住关键字；
（2）抓住人物的语言、动作、神态、心理来体会人物形象；
（3）抓住事情的经过。
3、同学们说的都是很好的阅读方法，今天我们也可以用这些方法来体会孙悟空这一人物形象。
4、请同学们默读课文，