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劝学论证思路
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《劝学》 的论证思路
劝学论证思路
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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文章分为四段
第1段：提出中心论点：学习不可以停止（即人应该不断学习）。
第2段：强调学习的意义
先用青与蓝，冰与水的关系来说明客观事物经过“一定的变化过程”可以有所发展，有所提高。
再用直木经“輮”成轮及其推论，论述了客观事物经过“人工改造”可以改变原来的状况。这里的“一定的变化过程”和“人工改造”就是比喻学习。最后用一句话概括。所以本段论述了学习可以提高自己、改变自己。
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第3段：强调学习的作用
用日常生活中常见的一些情况设喻，登高者非臂长，顺风者非声疾，假舆马者非利足，假舟楫者非能水，各有各的不足之处，但是他们却能见者远、闻者彰、致千里、绝江河，其成功的原因就在于他们登高、顺风、假舆马、假舟楫，“登高、顺风、假舆马、假舟楫”就是最后一句所说的“外物”，而这“外物”即是“学习”，所以学习可以弥补不足。2、3节论述为什么要不停地学习，有两大原因：一是学习有意义;二是学习有作用.
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第四节其次论述怎样学习。分三个层次
一层:、积水、积善三个比喻从正面论述积累的重要性。再用不积跬步、不积小流两个比喻从反面论述不积累的危害性，通过正反对比论述了学习应该积累。    二层:、劣马两个比喻进行对比，再用锲而舍、锲而不舍两个比喻对比，论述坚持了就可能成功，不坚持注定失败。    三层：学习要专一。先用蚓作比喻从正面论述它的成功是用心专一，再用蟹作比喻从反面论述不专一就一定失败，从而强调学习要专心致志。
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总之，文章先明确了中心论点是什么，然后论述为什么，最后论述怎么做。
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（一）引论：①用什么方法提出中心论点？
②用判断句表述中心论点。
（二）本论：用三种方法（并列、递进、对照）之一将中心论点分解为几个分论点，理清分论点之间的关系，将各个分论点按一定顺序置于各段之首，为每一个分论点找出论据，论据要兼顾事实道理、正面反面、古今中外。论证要揭示论据与论点之间的必然联系。
（三）结论：①用什么方法作出结论？
②注意点题、扣题。
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（2006年天津卷）
《现代汉语词典[第五版]》收录一个新词-愿景，词义是：所向往的前景。请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。
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