《学会记事》教学设计.pptx

学会记事
七年级上册第二单元作文训练
《学会记事》教学设计
情景导入
学会记事
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。
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、叙事的方法、以及写作这类文章的技巧；
，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。
学事》教学设计
第一，明记叙要素。
知识讲解
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？
要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。
事情的经过
详细
起因和结果
简略
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例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。
经典回顾
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
初春
事件
地点
人物
散步的时间:
散步的原因:
母亲身体不好，应该多走走。
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散步的经过:
发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。
第6自然段
详写
散步的结果 :
互敬互让，我背母亲走小路。
主旨
表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
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第二，传真情实感。
关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。
例如史铁生的《秋天的怀念》
4 .母亲的临终嘱托。
，母亲劝慰我。
2 .母亲重病缠身，却不告诉
儿子，不 想给儿子增添痛苦。
3 .母亲央求我去看花。
亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。
经典回顾
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三，还要学会锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。
经典回顾
《秋天的怀念》思考探究的第二题，
，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
……
。
……
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生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
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细节描写要领：
抓住特征绘肖像
锤炼动词绘造型
吻合个性绘语言
烘托渲染绘环境
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