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生涯教育与高中英语教学的整合研究

中文摘要

高中阶段是学生开始思考自己与社会的关系以及自己未来的时候。一名高中生
不能正确了解自己的价值观、个性偏好、职业兴趣、能力倾向，以后学习和生活就
不会有很好的明确目标。在日常生活中，有的高中生对自己缺乏认识，不了解自己
的兴趣爱好，不清楚社会上所存在的职业种类及各职业对从业者的素质要求，导致
在在高二选科，高三毕业升学填报志愿以及就业时，听从家长或老师等的意愿，最
终导致升学或就业失败。他们不能理性地根据自身的具体情况进行职业生涯设计，
迫切需要外界的指导与帮助。我们的教学不仅应为学生提供学业上的支持，也要对
他们提供必要的职业指导，帮助高中学生更好地进行生涯规划设计与职业选择。
现在虽然有许多人也在研究学生的生涯发展规划，但多限于理论研究，与学科
结合，在学科中渗透生涯教育理念的甚少，尤其是英语学科几乎为空白。所以本研
究在这方面做点尝试。本研究首先从理论的角度对生涯教育进行界定并研究分析国
内外的研究现状；其次,采用 问卷调查法来了解学生对生涯发展规划的了解程度与
期望值和英语教师对本概念的了解程度和在学科教学中的做法。第三、研究分析牛
津英语教材，找出可以渗透生涯发展规划的教学材料。第四、结合自己的教学实践，
用案例分析在英语学科教学中渗透生涯发展规划的实施策略。最后、实践一学期后，
通过问卷调查实施该教学的成效。
本研究以理论联系当前的实际，探索生涯教育与高中英语教学的有效整合。本
文是对解决高中生生涯规划问题与基础教学整合的一个尝试，希望对中学教育改革
中的课程设置和实践操作起到一定的参考作用。

关键词：生涯教育 高中 英语教学
作 者：刘 芳
指导教师：李 明
I
The Research on the Integration of English Teaching
and Career Education in Senior High School

Abstract

Senior high school students begin to think about their relationship with society and
their future. If a student can not have a good understanding of their values, hobbies,
personality preferences, career interests and aptitudes, they will not have a clear objective
in their future life. In the daily lives, quite a few students can not understand themselves
well and do not have a clear understanding of the types of career or the professional
requirements for practitioners. Therefore, when they have to choose which subject to
learn, which university to go to and which job to take, they do not have their own ideas;
instead, their choice is just based on their teachers’ or parents’ wishes or expectations. As
a result, they