大道之行也课文反思.doc

大道之行也课文反思篇1
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大道之行也课文反思篇1
___年___月___日上午第二节，本人主讲了《大道之行也》。通过自己的反思和同仁们的评课，有以下反思。
《大道之行也》是一篇著名的文章，半个世纪以前的读书人差不多都能背诵如流。为了更好地领悟我们先人所追求的这个理想社会的实质，我让学生先反复诵读文章，以感知这段文字的美好，毕竟三分文章七分读。在理解全文，理清文章整体思路的基础上，再让学生与《桃花源记》进行比较阅读，拓展延伸归纳总结后，指导学生当堂背诵。整节课通过学生反复的诵读，读明文意，诵出韵味，通晓 “大同”社会的基本特征，畅谈自己心中理想社会的理念。
反观这一节课，学习目标基本达到。一是学生在读准字音、理解文意等方面做的比较到位;二是学生能了解文本结构、“大同”社会的基本特征，并知道本文是从哪些方面阐述的;三是学生的积极性比较高，参入活动的学生在大道之行也课文反思以上，回答问题的准确率在___%以上;四是大道之行也课文反思以上的学生会运用工具书、资料自学课文。
大道之行也课文反思篇2
本课知识与过程上的具体教学目标为积累相关的文言知识和文学常识;了解古代先贤的治理想和社会构想;培养学生文言文的阅读和理解能力。主要是通过反复诵读使学生掌握文言文的句读、文言词语的用法、写作特点;通过阅读书下注释及相关资料，理清文章思路、理解文章大意。教学目标明确合理。
本课在具体实施上，对于字词的解析检查比较到位，但是也占用了部分的课堂时间，因此前半部分显得有些松驰，而且，诵读的时间显然也不够，导致当堂成诵有些不够完善。但从课后的检测来看，学生背诵情况还是很好的。在今后的教学中应该吸取这一经验教训，类似这种需要一课时完成的文言文，应该课前指导学生做好预习，并指导学生分组检查或自检。但也应注意不要让学生过分熟稔，否则课堂上学生又会失去兴趣，降低课堂效果。看来课前的准备预习需要把握好分寸。
大道之行也课文反思篇3
一是问题的设置有些超出学生的实际能力，就一篇自读课文分析的过细。例如：本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?
二是老师的表演成分大大减少，失去了公开的原生态!
三是没有实现当堂背诵的预期。
四是由于停电至使课件没有达到预期的效果，同时还影响了上下课的指令
五是在以学生为主导的课堂上，把课堂时间还给学生。 这也就意味着教师的时间少了，那么教师的主要任务在备课，在怎样把课堂连缀起来?或者，教师在课堂上的作用就轻描淡写了呢?我以为，课堂上教师的时间少了，就意味着教师的语言要更简练更精细了。学生发言之后教师的点评就显得格外重要了。然而在这堂课上，我的点评基本是归纳和复述式的。学生的发言是精彩的，我的点评却软弱无力，这在一定程度上阻碍了学生的进一步发言。当然，从此次的问题中我知道，教师点评的功力该在平时苦练。另外对学生的关注度也不够。特别是坐在后面的男同学，他们貌似很认真，但不做笔记，也不积极回答问题，而我也没有及时提醒他们。
同时，如何把课堂连缀得更流畅，怎样把问题引到深处，促使学生思想素养的提升，如何让教师的点评起到“四两拨千斤”
的作用?都值得再反复斟酌提炼，深思熟虑。
大量燃放烟花爆竹的建议书汇总【1】
尊敬的广大市民朋友们：
你们好!
随着经济和社会的发展，曲阜这座古老和文明的城市也变得越来越漂亮了。公路旁绿树成荫，鲜花紧簇。高楼大厦随处可见。小鸟也喜欢来这空气清新的地方休憩。可偏偏有些人不珍惜，随意破坏这优美的环境。燃放烟花爆竹就是其中的一个重要方面 。
燃放烟花爆竹是我们中华民族的传统，每逢结婚庆典、过年过节，人们为了增加喜庆欢乐气氛，都会燃放烟花爆竹。但是，燃放烟花爆竹存在很大的危害!__年春节，江苏丹阳市光在烟花爆竹上，就花费了一千多万元人民币。就全国来讲，每年春节就有上百亿的钱被燃放掉!如果把这些钱捐给敬老院、孤儿院、希望工程……那么老人们的生活、医疗条件将大大改善，贫困山区的孩子们也都有学上了!如果捐给干旱地区，那将又有多少生命被挽救呀!
大家知道，火是无情的恶魔，它烧毁了多少财物，吞噬了多少生命呀!一栋壮观的大楼，人们可以在里面快乐的生活，但一场烟花爆竹引发的火灾，瞬间将这些化为灰烬。茂密的森林，小鸟在枝头歌唱，小动物在草地上奔跑，这美丽的森林画卷，又可以被烟花爆竹引起的火灾瞬间消逝!
据统计，因燃放烟花爆竹北京___年春节受伤___人，___年春节死亡___人、受伤___人。哎!烟花爆竹简直就比恶魔还凶狠，它让一个幸福的家庭，妻离子散，家破人亡，难道我们还有理由再去燃放它吗?
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