主题班会教案怎样开好主题班会.doc

主题班会教案之怎么样开好主题班会
  [论文摘要]介绍主题班会的类型、方式及要留意的咨询题
[关键词]主题班会、班会、班主任、学生
有些年轻的班主任害怕上班会，特别是主题班会，常听他们说“不知从何下手”。因而有些班级一个学期也不开一次主题班会，甚至班会课常常成了自习课。事实上所谓主题班会确实是围绕一个中心内容有目的、有组织地进展的班集体成员的自我教育活动。一节好的主题班会，能引起班集体成员的触动或共鸣，培养他们明白得考虑、敢于发言，构成本人的见解。那怎么样才能开好一节妨碍深远、发人深醒的主题班会呢？下面我就结合一些优秀的课例，谈谈本人的看法：
主题班会的类型可从两方面来进展分类：
从内容上来说，可分四类：1、结合当前的国际、国内情势，抓住一些热点咨询题（如台湾咨询题、香港、澳门回归、“减负”、奥运会等），设计符合本班学生年龄特点的主题，引导学生进展讨论、考虑，培养学生构成事事关怀的好适应。2、结合一些严重的节假日、纪念日，如国庆、少先队建队日、新年等，利用这些有利时机，激发学生努力学习，不甘落后的精神。3、结合学生学习生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或咨询题，如
“中学生谈恋爱”、“假设我是班长”等，引导学生围绕一个中心进展多方面的讨论、辩论，发表本人的见解。4、向学生介绍新方法、引导学生向往美妙将来，如题为“学习二十法”、“二十年后的我”、“我们是祖国跨世纪的接班人”的主题班会都是属于这一类型。
从方式上来说，可采纳老师主讲、师生讨论、汇报、辩论、竞赛、文艺表演等方式，或利用郊游、参观、夏令营的时候进展主题班会。
不管是什么内容、哪种方式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，到达自我教育的效果。我认为要开好主题班会，应留意以下几点咨询题：
一、主题要有明确的目的性、较强的针对性。班会的主题一定要有明确的目的，不能东讲一点，西讲一点。它不同于一些“大杂烩”式的班会课，每节课只要一个目的，处理一个咨询题已经足够，太多的目的只能分散学生留意力，不能到达预期效果。班会的主题也要有较强的针对性，能够结合当前的情势也能够结合学生实际情况选择容易引起学生兴趣的主题，如此才能激发学生的讨论、考虑、辩论的热情。
二、做好充足预备工作。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会就象一台进展现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因而从班会的开场到完毕的每一个细节，在开会前都要做好缜密的安排，特别是一些汇报式的主题班会，要提早布置学生调查、研究，则要花更多的时间和精力。我曾搞过一次名为“雏鹰展翅绕端城”的主题活动。主题确定后，做了大量的预备工作：一是发动全体学生调查所居住的端州城区的历史、市政建立、交通情况、风土人情、特产等多方面的特点，并在整个过程经常深化到学生当中进展指导和理解情况，并对学生的调查过程、结果进展评比。二是和学生干部一起，设计最后的竞赛活动中的题型、题量、奖品等。整个预备过程花了两个月时间，而最后以竞赛方式的汇报成果主题活动只进展了50分钟，但在所有学生中引起的妨碍却特别深远。
三、充分发挥学生参与的积极性。最好整个过程让学生参与组织、施行，老师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生到达“自我教育”的目的，假如能让他们参与整个过程