17 莲叶青青16.doc

17 莲叶青青
教学要求 ：
知识与技能：
有感情地朗读课文。
过程与方法：
学习 结合关键词语，理解重点句子的意思。
情感态度与价值观：
理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
教学重难点 ：
把握文章的主要 内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
体会文中祖母的人格魅力。
设计理念：
课文感情浓烈，非常适合指导学生有感情地朗读。让学生通过品味语句、个性朗读，理解课文的主要内容，体会人物情感，受到爱的熏陶。
教学方法：
以读代讲法 品词析句法
教学过程：
创设情景，复习导入
今天，我们继续学习17、莲叶青青。通过昨天的学习，我们知道了：古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是作者要找的，倒是玄武湖里那一望无边的田田莲叶勾起了作者无限的思念与遐想，在作者眼前浮出祖母那慈祥的笑脸，内心生出许多感动。
整体感知
请快速浏览课文2-7自然段，看看文中什么事让我感动？
学习祖母喜爱莲叶
1、那些自然段写了祖母喜爱莲叶？
2、
讨论：
？你是从哪几个方面体会出来的？　　　　　　　
，把自己的理解批注在旁边，并试着读出来。
3、指导读
五、学习5-7自然段，体会品质
（一）自学提示：　　
1、请用你自己喜欢的方式读课文5-7自然段。
2、想想祖母看到孩子的第一反应是什么？为了给小孩儿治病她是怎么做的？又是怎么说的？
3、用自己喜欢的符号画出相关词句，并把体会到的批注到旁边，与同桌交流一下。
（二）自主学习。
（三）全班交流
六、体会写法
1、首尾呼应
2、睹物思人
七、作业
用你喜欢的方式把爱留住，可用笔书写爱的感受，用画描绘爱的轮廓，用摄影照下爱的影子。