3 华北明珠白洋淀3.doc

华北明珠白洋淀
第二课时 教学设计
南沿村完小 陈东蒙
教学目标：
知识与技能：
1、感受白洋淀的美丽富饶。
2、模仿课文写片段秋天的田野。
过程与方法：通过比喻等写作方法指导学习写片段
情感态度与价值观：培养学生对祖国河山的喜爱之情。
教学重点：感受白洋淀的美丽富饶，学写片段。
教学难点：模仿课文写秋天的田野片段。
教学用具：教学课件
教学方法：合作探究
教学过程：
一、教师复习导入课文
1、请同学读课题，帮老师找到多音字，进行一组关于“华”的多音字词语练习。
2、检测学生对课文中词语的掌握情况。
3、简介白洋淀，请学生点出白洋淀的特点：景色秀丽、物产丰富（请学生板书）
二、学习白洋淀景色秀丽内容，指导写法，进行练习。
1、教师明确问题：
你从2、3自然段那句话中感受到了白洋淀的美丽，用—画出来，谈谈自己的体会。
2、学生自由浏览课文，教师巡视。
3、学生汇报，教师指导。
白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成了一幅美丽的图画。（把白洋淀比作了一幅画，非常美丽）
夏天，整个淀区芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋
（运用了比喻的修辞，写出了白洋淀芦苇的多、绿）
湖面上一片片荷叶挨挨挤挤,一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的,有粉的,还有红的,真好看!
（一片片、一朵朵量词叠用表示多的意思，可以写事物的颜色。）
4、教师出示秋天的田野图片，学生练笔。
5、学生汇报，教师指导。
三、学习白洋淀物产丰富。
1、教师明确学习要求：
请同学们从课文找出描写白洋淀物产丰富的句子。
2、学生汇报，教师指导。
四、升华情感。
我喜欢白洋淀，因为它（ ），我热爱我的祖国，因为她（ ）。
五、布置作业
背诵课文3、4自然段。