微型课题研究方案-推荐通用稿
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方案一：微型课题研究方案
一、指导思想
微型课题研究是教师参与教育教学研究的有效形式，也是教师专业化成长的直接途径。希望我校教师能通过微型小课题研究，逐渐养成用反思的意识和科研的习惯对待教育教学，能自觉地将问题上升为课题，又用课题来指导自己的教育教学，通过行动研究的方法来提升自己的研究水平和科研能力，从而提高课堂教学的实效性。
二、具体要求
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，其中各学科教研室主任、备课组长每人必须开展一项课题研究。
。2021年2月15日前完成课题申报，7月底形成阶段成果，2021年2月结题，完成研究论文一篇。
《微型课题申报表》，申报表附后。
，研究的方向和内容以结合日常教育教学工作的校本化研究为主（可参看提供的课题目录，也可另立）。研究的过程资料以电子文件夹的形式保存（内容包含目录、申请表、中期报告、相关过程资料、结题报告五项），结题时统一以压缩包形式发送到教科研处的相应文件夹中。
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，撰写课题研究的教学案例，收集整理课题研究的有关材料及课题研究总结。课题研究结束时必须撰写课题研究的论文。
三、课题参考目录
根据本学期我校教育教学实际，提供参考课题目录如下：
（一）教学研究
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、数量及质量的研究
、方法及评价的研究
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、模式、途径及评价的研究
、互动的课堂教学研究
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、不同内容分组人数的效果研究
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