《唱响自信之歌》教学反思
南宁市第三十七中学政治组 谢佩琳
正值青春期的学生由于受自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以致形成自负或自卑的不良心理。如何克服自卑、树立自信对学生们来说是非常重要的课题。在本节课的课堂教学中，我努力调动学生的内心情感和学生自身的资源，力求达到最好的教学效果。下面是我对这节课的反思：
做的好的地方有以下几点：
本节课结构完整、导入简练、以“说一说”、“听一听”、“看一看”、“想一想”、“唱一唱”等等板块构成，逻辑思维较严密。
本节课能够结合时政和同学身边具体的例子进行说明，增强说服力。
比较具有亲和力，教态比较大方、自然。
本节课的结尾处理比较好，使得整堂课有一个很好的升华。
做的不好的地方有以下几点：
1、上课之初难以掩饰紧张的神态。
2、在过渡、评价学生回答方面语言应该更简练。
3、应该多鼓励学生大胆发言。
4、应该在讲完个人自信之后，再穿插讲讲班级自信、学校自信、进而再上升到国家自信，这样才能更有条理。
本节课是我在37中的第一节汇报课，虽然与刚毕业相比，已经成长很多，但是依然暴露了诸多问题。我会在以后的工作中多向前辈取经，争取不断提高自己的教育教学水平，为37中的繁荣贡献一份力量。
《唱响自信之歌》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
