小数的读法和写法10.docx

四年级下册《小数的读法和写法》教学设计
一、教学内容：小数的读法和写法
二、教学目标：
1、知识与技能
认识小数的计数单位和数位，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。
2、过程与方法
通过观察、比较的方法掌握新知，培养归纳概括的能力。
3、情感态度与价值观
在学习活动中，培养学生知道小数是在实际生活中产生的，并有着广泛的应用，让学生懂得生活中处处有数学。
三、教学重难点
重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。
难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读写小数。
四、课型、课时
新课、1课时
五、教学手段
教科书，多媒体课件。
六、教学方法
观察法、比较法、讨论合作法、分析讲解法。
七、教学过程
（一）复习导入
小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，上学期我们已经学过了整数的读法和写法。请同学们读一下下面的数。
48, 546, 8788, 95600.
这一节课我们学习一下小数的读法和写法。
板书课题：小数的读法和写法。
（二）讲授新课
1、教学小数的数位顺序表。
(1)课件出示教材第34页例2情境图。
介绍长颈鹿：长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的动物。你看，儿子为了取得侦察员的资格，又跟父亲比起了高矮呢！
观察图中的数字，这是两个什么数？与以前学过的整数有什么不同？
回忆一下，怎样读整数？整数的数位顺序是什么？计数单位分别是什么？
根据学生的回答，板书小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位。
(2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边？中间怎样区分呢？
师生交流后，明确小数部分在整数部分的右边，中间用小数点隔
开。
师：通过上节课的学习，我们已经知道小数的计数单位，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？
师生交流后明确：小数点后的第一位，叫十分位，十分位的计数单位就是十分之一，这个位上的数字是几，就表示几个十分之一。
(3)你能推测出小数部分的第二位是什么吗？为什么？你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗？
学生交流后明确：小数和整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，他们所占的位置叫小数的数位，从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。一个数所在的数位不同，表示的含义不同。
(4)师生共同整理数位顺序表。
观察这个数位表，你还有什么不明白的地方吗？
组织学生交流汇报。
(5)即时练习。
指导学生完成教材34页“做一做”。
2、教学小数的读法。
(1)出示教材第35页例3主题图：，，重41. 47kg。
提出问题；你能读出古钱币的有关数据吗？
学生独立试读。教师提示：读小数时，小数部分要依次读出每个数字。
(2)小组交流：怎样读小数？
师生交流后小结：整数部分按整数的读法来读，如果整数部分是“0”，那么整数部分读作“零”；小数点读作“点”；小数部分依次读出每位上的数字；小数部分有几个“O”就读出几个“零”。
3、教学小数的写法。
(1)教师口述教材第35页例4，让学生记录，写小数。
一点四 写作：
五点八 写作：