语文大课堂9.docx

语文大课堂
我喜欢的动物寓言故事
兴宁市实验学校 张玉芳
一、教学目标：
1、加强课内外联系，提高课外阅读的有效性。
2、通过语文实践活动，提高学生的口头表达能力和表演能力，增强学生的自信心，培养学生的团队精神。
3、加强综合性学习，培养学生的语文综合能力。
二、教学内容：
小学语文S版四年级下册百花园七语文大课堂——《我喜欢的动物寓言故事》
三、教学重难点：
1、鼓励学生大胆地说、演、画，增强学生的自信心，培养学生团结协作的精神。
2、培养学生搜集和整理资料的良好习惯，教会学生制作读书卡。
3、学会参照读书卡的要求评价同学的作品。
四、课时安排：一 课时。
课前检查：
昨天老师布置大家去预习百花园七的语文大课堂。不知道你们准备得怎样?请同学们参照以上三点检查检查。（教师巡视，检查学生搜集资料的情况和自制读书卡的情况。）
1、从书籍、杂志、报纸和网络中搜集动物寓言故事。
2、从搜集到的动物寓言故事中，选择一个自己喜欢的认真读一读，想一想故事包含了一个什么道理。
3、按“语文大课堂”的要求试着制作读书卡片。
教学过程
一、激趣导入：
1、老师：同学们，今天老师带大家来到语文大课堂，我们将在这个课堂上搞一次语文实践活动。主题是——我喜欢的动物寓言故事。（学生齐答，师板书课题）
2、想听故事吗？想听的请坐好了。
（老师一边用PPT演示《蚂蚁和蟋蟀》，一边讲故事。）
2、说说这个故事主要讲什么？
3、说说这个故事中包含了什么道理？
二、弄清什么是动物寓言故事。
过渡：说到故事，你还记得我们学过哪些类别的故事吗？（寓言故事、神话故事、科幻故事……）
1、课件出示寓言故事、神话故事、科幻故事等的定义，选择对应的项，弄清不同类别故事的特点。
2、《蚂蚁和蟋蟀》属于什么故事？说说为什么它是寓言故事？举例说说你学过或者看过的寓言故事？
3、结合《蚂蚁和蟋蟀》这个故事弄清什么叫动物寓言故事，明确动物寓言故事的几个特点：
（1）必须是寓言故事。（2）必须是写动物之间发生的事。（3）通过写动物之间的故事，给人启发。
三、带你去闯关。
过渡：刚才学习了什么是动物寓言故事，有些累了吧？现在老师带大家去个地方。请看——（课件出示动物园的图）这儿有个英语单词，你会拼读吗？（zoo——动物园）对，老师想带大家去动物园里逛逛，这儿的小动物们设了几个关卡，如果同学们能顺利通过考验，就有机会拿到奖品！
第一关——我有火眼金睛。
1、同桌互相说说搜集到动物寓言故事，判断是否符合要求。把有争议的故事标出来。
2、全班交流，老师巡视。
（1）老师挑选比较用心的学生的搜集本，放在实物展台让大家欣赏、借鉴。鼓励学生要重视搜集和整理资料。
（2）全班交流搜集到的动物寓言故事。
预设一：学生提出同学间有争议的故事，全班讨论。
预设二：从同学的搜集本中找到较有争论的故事全班讨论。
3、出示几个寓言故事，判断哪些属于动物寓言故事，哪些不是，并说出理由。（注意故事的主人公必须是动物，必须是寓言故事。）
4、看图说故事：老师也搜集了不少动物寓言故事，请根据图案说出动物寓言故事的名称。
5、小结：恭喜大家顺利通关，小猴子请你们来抽取奖品啦！每个答对