个体心理与行为.ppt

个体心理与行为
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？问题
为什么人与人之间会出现不同？
在相同的工作条件下，为什么有人觉得很满足，努力工作？而有的人感到沮丧，缺乏工作热情？
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教学目的与要求
了解个体行为的相关理论
掌握个体行为的规律
熟练掌握个体行为的影响因素
掌握个性的定义、明确其特征
了解与个性有关的理论
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教学内容
一、个体行为规律 二、影响个体行为的因素三、个性与个性差异四、案例
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第一节 个体行为规律
一、关于个体行为的几种解释
二、个体行为规律
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一、关于个体行为的几种解释
1、华生的行为主义理论
2、新华生主义
3、勒温等学者的观点
勒温的心理力场理论
荷夫兰德等人的学习理论
费士汀格的认知失调理论
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华生的行为主义理论
行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合。以公式表示即S－R；
华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式；
华生坚信严格的决定论，认为有一定的刺激必可以引起一定的反应；而有一定的反应，也必然曾存在一定的刺激；贬低神经系统在行为中的作用，特别是大脑的作用。
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新华生主义
在刺激、反应之间应该加上一个因素O，即个体。
人的行为因时、因地以及环境与个体的身心情况不同，表现出不同的反应。
人的行为模式是S-O-R,即刺激-心理加工-行为
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☞勒温的心理力场理论
★德国心理学家勒温是群体动力理论的创始人。
★心理力场理论借用物理学中“磁场”的概念，把人的过去、现在形成的内在需求看成是内在的心理力场，把外界环境看成是外在的心理力场。
★人的行为是个体特征和环境特征的函数：B=f（）
（其中P和E不是孤立的两个因素，他们是密切相关、相互作用的）。
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☞荷夫兰德等人的学习理论
1953年，荷夫兰德等人提出了一个态度形成和改变的基本模式。
态度的主体在有关的某种态度对象的刺激（信息的传播作用）下，是否受此传播信息的影响形成或改变态度，进而改变行为，必须经过“注意——了解——接受”三个过程 。
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