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小学语文四上 田园诗情
田园诗情（第一课时）

教学目标：
1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。
2．了解课文的主要内容，能根据提示进行分段。
活动单
导学案
调整与改进
【活动方案】
活动一：学会生字，理解词语。
1. 自学课后生字，读准字音，想办法记住字形；
朗读课文，找出课文中不理解的词语，尝试联系
上下文理解。
2. 组内轮流读生字，找出最容易读错或写错的生字并互相提醒；交流难理解的词语。
3. 展示质疑。
活动二：读通课文，概括内容。
1. 轻声读读课文，试着给课外分段，并概括段意。
2. 小组讨论，并整理。
第一段（ ）
第二段（ ）
第三段（ ）
3. 分段朗读课文，说说段意。
第一课时
一、田园诗导入，调动情感
。（《锄禾》、《四时田园杂兴》）
，板书：田园。看到这两个字，你眼前出现了怎样的景象？
语言描述：绿意草原盎然，运河银光闪闪，绵羊雪白可爱，骏马剽悍强壮，这就是美丽的田园！读出田园的美丽。
：诗情。出示词语：诗情画意。像诗像画一样美妙，如诗如画。那让我们诗情画意的来读一读课题。
：今天，我们要领略的田园诗情来自欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰，让我们随着文字一睹那独具特色的域外风情吧！
二、初读课文，学习生字词。
，完成活动一。
读完后想想，你看到了哪些田园风光，荷兰给你留下了怎样的印象？
2．检查自学情况。
要把课文读得一字不差，我们面前可是有几些拦路虎，让我们一起先打败它们。出示:
（1）出示生字词，检查认读情况，结合教学生字。
A极目远眺 辽阔无垠 绿意盎然　
B、奶牛 顽皮 仪态端庄 严肃沉默 铃铛 骏马 骠悍强壮 腿粗如桩 绵羊悠然自得安闲
C挤奶的人 小板凳 谁也不叫喊吆喝 默默无言 船只 舒缓平稳 满载 偶尔 汽笛声
D沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚 微弱的光芒 一片寂静 　
（2）指名朗读，正音。相机引导理解词语。
分四组学习：
小学语文四上 田园诗情

活动三：再读课文，整体感知。
1. 默读课文，说说荷兰给你留下了怎样的印象？
2. 小组讨论：第一自然段和最后一自然段在文中有什么作用?
3. 展示质疑。
【检测反馈】
读一读课后第三题的词语，再抄写。

第