个人理财课程标准.docx

商业职业技术学院
投资与理财专业《个人理财》课程标准
课程名称
个人理财
课程代码
1210214
适用专业
投资与理财
总学时
51
学分
3
先修课程
经济学原理
制（修）订时 间

执笔人
章翔
审批人
淑芳
一、前言
（一）课程性质
《个人理财》是投资与理财专业的核心课程， 也是金融专业的专业能力拓展课程。 通过
本课程的学习和操作使学生对投资方法和理念有一个基本的认识较好地掌握股票、 债券、基
金、期货、外汇和黄金等金融工具的投资交易程序和投资分析技巧提高学生的投资意识和风 险意识为以后从事证券投资实践及相关工作打下坚实的基础最终达到培养专业化的、 高素质
的投资实用型人才的目标。
（二）设计思路
本课程是以高等职业学校投资理财专业的学生就业为导向， 在行业专家的指导下，对一
些专业投资工具所涵盖的业务岗位进行任务与职业能力分析。 以实际工作任务为引领、以业
务流程中涉及的常用知识为主线、 以职业资格考核要求为依据，采用业务流程、专业知识相
结合的结构来展示教学容。 通过设计情景显现、 仿真模拟等活动项目来组织教学， 培养学生
初步具备投资理财的基本职业能力。融理论与实践于一体， “教”、“学”、“做”相结合，以
职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计。 根据行业企业
发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、 能力、
完成实训任务的过程中自我建构知识、 技能、态度和经验，
基础。
本课程将教师课堂讲授为主要特征的传统课程教学模式，
银行类理财产品和个人理财规划任务环节为中心组织课程容，
素质要求选取教学容，让学生在
并为学生可持续发展奠定良好的
转变为以银行类理财产品、 非
在对个人理财业务岗位群进行
任务与职业能力分析的基础上， 以就业为导向， 以银行助理理财规划师、 理财经理和非银行
金融机构理财服务岗位为核心， 以个人理财规划、 咨询为主体， 按照高职教育能力本位的教
学特点， 采用产品认知与规划流程相结合的结构展示教学容， 让学生在完成具体项目的过程
中来掌握相关理论知识， 并发展职业能力。本课程包括个人理财基本素质、 银行理财、 证券
理财、 保险理财、其他理财、家庭理财规划等六个学习项目。 这些学习项目是以商业银行及
非银行金融机构一线理财服务岗位的基本素质、基本能力、基本规、基本业务、基本操作要
求来设计的。 课程容突出对学生理财职业能力的训练， 理论知识的选取以项目任务的完成为
度，同时融合了相关职业书对知识、能力和素质的要求。
本课程每个工作项目的学习与实训都按以标准业务操作流程为载体设计的活动来进行，
以每一项工作任务为中心整合理论知识与实践操作。 教学过程中所涉及的每一工作任务模块
借助证券实验室和投资理财实训
室的软硬件设备，通过设计市场调查、仿真规划、情景模拟、角色互换等实训来练习，结合
真实案例的分析，培养学生胜任银行及非银行金融机构一线理财服务岗位的职业能力和素
质。同时通过校企合作、校实训基地建设等途径，采取校仿真模拟、工学交替等形式，充分
开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
依据各学习项目的容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 理论课与
实训课的比例约为 1： 1。
二、课程目标
总体描述
学生通过对各类理财产品的市场调查、 仿真式理财规划、 理财营销的情景模拟和角色互
换训练等实训， 了解主要的理财产品及其收益、 风险特点， 能够运用相关的理财分析规划知
识， 能利用综合理财分析， 进行现金规划、 消费支出规划、 教育规划、 风险管理和保险规划、
投资规划、 税收筹划、退休金养老规划、 财产分配与传承规划及综合理财规划。培养学生的
敬业精神、 团队精神、求索精神，使其具有良好的人际沟通能力和职业道德品格， 为上岗就
业成为一名优秀的理财服务人员奠定良好的理论和实践基础。
[ 知识目标 ]
掌握个人理财的基本理论；
掌握货币时间价值理论、财务管理知识；
掌握家庭现金和消费信贷知识、投资规划基础知识、居住规划知识、教育投资知识、
保险知识、税务筹划知识、退休规划知识。
［能力目标］
.能熟悉个人理财规划的容与流程，了解个人理财规划职业的发展概况和前景；
.能利用会计基础知识和财务管理基础知识，制定个人及家庭财务报表；
.能利用宏观经济形式和宏观经济政策与理财规划的关系，作出符合实际的个人理财 分析；
.能掌握基本的金融知识，了解金融体制，制定合理的个人投资理财方案；
.能利用税收的基础知识和相关政策，运用税收筹划的方法和原理，制定客户需要的 个人理财规划