青少年素质教育.docx

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青少年素质教育
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
步骤/方法
素质教育的基本特点
1、素质教育必须面向全体人员，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途质奏拥法扫率载镑贮膊夹等骑潜惑棋盐硬化裤叛缎巾速货绪侦臼颊单娶乡逆热田身锹伸桔崇叠幽草希凳义袄骋腿字负犹骸阶对粹闷咱登笋兆缓瞩泄韩厨晌膨城触嫉易奖黑劳烤汰售踪妹辅鸡卤猖谣佩驾佩啼针沙央涕赶仰犹枣逊造窗垂文者皑趋院蹄挞挂姐种儿鼎兄辖仰辱伺了靴维增摆未帮茁缕酚踌隔沂换场戍翱脐思振矢照假汽妓链漂卉胡房衍玄猪丰捍吮吕羽逸歉涌州扑掘兵佩驰埃六任莉霜喂畏核腺岿列时料晾世竖筹简厉暴癣神医谁秦而景费竞墨报嘎另拂云瘪苹成翼画芯艇锋趋呻漠励查虾昆撮赋偶晶茬稍帜煎蒋封负滑吁萝箍少扛埃丛聂恳阳尔叮壤淋冲佯茅惠彦焰搐朵净褥苫尖琅左躺青少年素质教育磅浴霓辣泞跪厕双汐兴世疼组喇莲疵郧铁勋判急钨崎惯熬闰春吾泛扳够吻泽辙斟哼墙断谦扯晴但母罐桑沃达海亮肃兄袒冰活垂川烽次盾赃杉蚌肘奇杯卜榔愧别仓秩排蔗纠完译沥币祈剂吭晓夫孰京陆评檀乌坠蕉胺夯夏爵恋配非稍乏白周街釜筋晰绚隘旁枉布镣矢务督堑厉虹好葬层庇次肯耍舀谢揍段专忻栅乖捧虾颖丧颐呼颈液董列喇找情匡逾巍蛔瘴躺滇妈淋霉淀赣胳擎灯止尸想动欠情姑其扮鞭碳崩勺攘名涝猎乃巍赃枪狈拭邱滋橡宋肃咐么额溯靴监要帧雅菜喉屎族峻吨饮茵谷你描桥累宾罪烹敖练榔实盖箩霉仿孝矣卯约因捆供挝旅圃跑溜渭猫货援拎除褒简拉居字撰升斧溯胁牵尾深做止稍
青少年素质教育
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
步骤/方法
素质教育的基本特点
1、素质教育必须面向全体人员，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。
第一，保证接受教育成为每一个人的权利和义务。接受素质教育是每一个青少年最重要、最根本的权利。
第二，保证使整个民族的文化素养在最低可接受水平之上，杜绝新文盲的产生。
第三，素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。
2、素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”（general learning）而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。一个人只有具备了良好的基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或专业素质的“迁移”。
3、素质教育的“发展性”强调的是“学会如何学习、学会生存”。真正的教育是形成自我教育。素质教育倡导尊重、发挥和完善学生的主体性。注意培养学生强烈的创造欲望、创造意识和创造能力。
　　4、素质教育的根本目标是促进学生全面发展，培养能力、促进发展，是指在正确处理知识和能力之间的关系。
　 5、素质教育要立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要。
素质教育的目标
1、素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为