522先天性行为和学习行为教案.doc

适用学科
初中生物
适用年级
初二
适用区域
人教版区域
课时时长（分钟）
2课时
知识点
1。区分动物的先天性行为和学习行为及其对动物生存的意义
2。理解不同动物学习能力有差别,以及遗传因素对学习行为形成的作用
教学目标
,以及遗传因素对学习行为形成的作用
教学重点
区分先天性行为和学习行为
能够阐明动物的行为对于动物生存的意义
教学难点
区分先天性行为和学习行为
能够阐明动物的行为对于动物生存的意义
教学过程
一、导入
使用建议：本节的重点内容是区分动物的先天性行为和学习行为，认识行为对于动物生存的意义。个别行为属于本能和学习相结合的结果，类似于鸟类的迁徙和鱼类的洄游，在处理有关教学内容时不应该绝对化,避免学生陷入某些枝节问题的讨论。
从小，我们就学过乌鸦喝水的故事，那么它最后喝到水是属于什么行为呢？你还知道哪些动物的行为？这些行为是先天性行为还是学习行为呢?
二、知识讲解
考点1 动物行为的种类
取食行为
防御行为
繁殖行为
迁徙行为
社会行为
使用建议：养过小鸡的同学都知道，不需要我们教,它们就会吃东西，但是如果想让它们到指定的地点去吃东西,？
根据行为的结果可划分为
先天性行为
学习行为
２。根据行为获得的途径可划分为
考点2 先天性行为和学习行为的区别和联系
考点2 扁形动物的主要特征及与人类生活的关系
使用建议：呈现狼孩的资料,提出问题:狼孩的行为属于先天性行为还是学习行为?通过这个事例,你对人类的学习行为有什么新的认识?通过狼孩的实力，引发学生认识到后天学习对人类生活的重要性。
1。先天性行为和学习行为的比较
（1）先天性行为和学习行为外在原因分析
名称
行为方式
形成过程
行为意义
先天性行为
简单的
基本生活条件的保证
有一定的局限性
学习行为
复杂的
适应复杂多变环境的结果
更有助于动物的生存
（2)先天性行为和学习行为内在原因分析
名称
行为出现时间
行为成因
举例
先天性行为
先天的
由体内的遗传物质决定的
趋光性、本能、反射
学习行为
后天的
出生后通过学习得来
模仿、条件反射、印随
考点3 学习行为的意义
考点2 扁形动物的主要特征及与人类生活的关系
使用建议:通过小鼠走迷宫吃奶酪的事例,引导学生总结学习行为的意义。
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为.
学习行为会受到遗传因素的影响：不同动物学习能力不同，越高等的动物学习能力越强，学习行为形成的时间也较短；对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同,学习的速度也会有差别。
学习行为对动物的生存、繁衍意义重大。
三 、例题精析
使用建议：此处内容主要用于教师课堂的精讲,每个题目结合试题本身、答案和解析部分，覆盖基础、巩固和拔高三个例题.
例题1
传说公元前202年，项羽逃到乌江边,看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字,气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字,此行为是动物的（     ） 　 　 　　
 学习行为                          B. 先天性行为                          C。 取食行为                          D． 防御行为
【答案】Ｃ
【解析】张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字,因此这是蚂蚁的取食行为。
例题2
下列描述的动物行为中，属于学习行为的是（    ) 　　　 　
 小鸟喂金鱼                         B． 小狗学算术                         C. 蜘蛛结网                         D。 孔雀开屏
【答案】B
【解析】小鸟喂金鱼、蜘蛛结网、孔雀开屏,都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，“学习”逐渐建立起来的学习行为,B正确。
例题3
生活在海底的比目鱼能随周围颜色的改变变换身体的颜色，下列对比目鱼这种特点的解释不正确的是（　　） 　
 有利于保护自己                  B. 有利于逃避敌害                  Ｃ。 属于保护色                  D. 不利于捕食
【答案】D
【解