彩旗飘飘教案.doc

彩旗飘飘

和平镇三完小 杨小芳
教学内容：浙江人民美术出版社第2册美术 第十六课。
教学目标：
。
，并能用制作的彩旗美化环境。
，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。
4．对学生进行法制教育《中小学生日常行为规范》第一条：尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
重点、难点：
　　重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。
　　难点：各种形的认识及组合、表现，制作彩旗。
课前准备：
课件、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、铅笔、美术本等。
教学过程：
游戏导入，激发兴趣
热身活动
咕噜咕噜锤，咕噜咕噜剪，咕噜咕噜布；
咕噜咕噜上上，咕噜咕噜下下，咕噜咕噜前前，咕噜咕噜后后，咕噜咕噜左左，咕噜咕噜右右；
咕噜咕噜我最棒。
2、师：（课件出示国旗，播放国歌后）小朋友们，每周星期一早上，我们都要举行升国旗仪式，谁能在黑板上画出我们的国旗？（抽学生画国旗）你们说我们升国旗是的心情、感受。（对学生进行爱国主义教育，国旗是祖国的象征，教育孩子们要热爱国旗，热爱祖国。）
师：今天我们一起来学习与国旗相似的有五颜六色的一种旗子———彩旗。（板书：彩旗飘飘）现在小精灵邀请你们一起来欣赏各种彩旗！大家想不想看?
二、观察比较，探究新知。
1、播放课件，
（1）展示生活中的各式彩旗，欣赏彩旗并说说这些彩旗的形状、意义与用途。（抽学生说说、画画彩旗的形状）
（2）播放手工制作的彩旗，学生欣赏观察他们的形状。（和同桌说说这些彩旗的形状，制作的步奏，然后抽学生说说。）
（3）小结彩旗有哪些形状。（课件出示）
2、教师演示，学习方法
师：孩子们，我们刚才欣赏了那么多的彩旗，接下来我们来制作彩旗，好吗？
教师示范，学生观