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挺起胸脯走路教学案
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个人收集整理 勿做商业用途
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课时安排:第一课时。
教学目标:
1、知识目标:正确理解自信的含义与作用。
2、能力目标:懂得如何树立自信心。
3、情感、态度与价值观〔德育目标〕:挖掘自己的优点,增强自信心，形成良好的自我意识。为集体奉献自己的优势,体验自信的魅力。
重点难点:意志的品质。
教学方法：讲授、点拨,引导自学。 学法指导：自主学习、小组讨论、交流展示。
教学过程:
复习旧知：良好的意志品质表现在哪些方面?
导入新课:你有过“自不如人〞的感受吗?你疑心过自己的能力吗？这些，都是缺乏自信的表现。缺乏自信(即自卑〕，非常普遍,几乎每个人都或多或少地体验过。我想告诉大家的是，缺乏自信的消极影响是很大的，“只要有自信,万事皆能成〞，因此，我们要学会自信，学会与自卑作斗争。
自主学习与点拨:明确学习任务;交流共享;重点点拨。
1、什么是自信?自信，是对自身能力和自我开展的一种肯定。也就是在对自己正确评价的根底上，相信自己，对自己的能力充满信心。
2、自信有何作用？
(1〕自信是成功的根底。自信,使不可能成为可能,使可能成为现实〔如音乐大师贝多芬，25岁听力下降，以至听力完全丧失,但他对生活的自信,让他成了世界音乐大师)。不自信，使可能变成不可能,使不可能变成毫无希望。可以说，一分自信,一分成功，十分自信,十分成功。
(2〕自信能激发人的意志。高尔基名言:只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。自信激发热情，热情诱发坚决地意志行为。一个人如果对所做的事充满信心,就会积极主动地去做，有始有终地去做,并能在做的过程中排除障碍,发挥创造性，实现自己的理想。
〔3)自信有助于激发人的潜能。例如:生活中的许多问题和困难，实际上正是来源于你本人的信心缺乏，而一旦你获得了信心，许多问题就会迎刃而解。又如：当你在某些人面前感觉处于劣势，就发挥不出应有的水平,以致真的处于劣势;而当你在某些人面前觉得自己有优势，你就会表现自然,并往往能充分发挥水平，真的处于优势。总之,自信能使人产生一种摄人的气势,并使你的气质焕发光荣。
3、如何树立自信?
(1)自我暗示，培养自信。〔我能行，我可以，我能做到,我能胜任......〕
(２)着眼长处，建立自信。(看到自己的优势,悦纳自己。)
〔3)丰富知识，增长自信。〔自信来自丰富的知识,知识多起来就是自信。〕
〔4)体验成功,获得自信。〔从小事做起，做力所能及的，成功乃成功之母。〕
课堂小结:
１、学生谈收获。
2、重点点拨:自信，简单地说就是自我