古诗文名句.ppt

古诗文名句
第一页，共21页
《语文课程标准》规定 ：
7——9年级学生要能背诵诗文80篇，其中古诗文50篇，现代诗文30篇。
古诗文重点考查学生的记诵积累，强调语文学习中的积累感悟及受到的熏陶，在运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣，不断丰富自己的语言，提高文学素养。
第二页，共21页
古诗文名句考点
1. 默写语文教材中古诗文名句。
2. 在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文。
3. 背诵默写教材中的经典课文或精彩段落。
考查的内容一般是课标规定的古诗文名句，名段，名篇。
第三页，共21页
中考题型
直接型默写题
理解型默写题
运用型默写题
开放型默写题
第四页，共21页
直接型默写题
这是一种传统的默写题型，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，或是出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最低的一类题，也是各地中考试题中出现较多的题型。
答题策略：注意正确默写，书写中不要出现错别字，更不能掉字漏字。
例如：会当临绝顶，---------------------。 (杜甫《望岳》)
根据原诗来填空，只有一个答案：一览众山小。
第五页，共21页
理解型默写题
这一题型在默写题中所占比例越来越大。它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些，因为它把从前死记硬背的考查方式深化了一步。做此类试题时，考生不仅要准确·熟练地掌握原文，还要对课文内容有一定的理解，但它的答案仍具有唯一性。
答题策略：注意对诗文的意思进行准确把握。
例如：常建《题破山寺后禅院》中描写幽静环境的诗句是；------------------，--------------------。
根据对古诗的理解来填空，只有一个答案：曲径通幽处，禅房花木深。
第六页，共21页
运用型默写题
也叫应用型默写题。重在运用，是语文学习的一大特点，默写题也是如此。只有在灵活运用中，才能真正检验出考生对所积累内容的理解。运用型默写题多设置具体的语境，需要考生借助联想，找出恰如其分的诗句填入其中。这类题重在运用，知识与能力的结合，因有语境的限制，其答题范围往往是有限的。
答题策略：关键性要领在于对情境的把握，切忌所答非所问。
例如：初中毕业，李明要到遥远的上海去读高中，在分别的时刻，他无限感慨地对同窗好友王刚说：‘--------------------------，---------------------------。虽然我们远隔千山万水，但我们友谊却地久天长。’（请用你认为合适的送别的诗句填写。）
这道题的答题范围是有一定限制的，必须是与送别有关的句子。根据对情境的把握，我们可以填写：海内存知己，天涯若比邻。
第七页，共21页
开放型默写题
试题只提供一个答题的方向，对试题的答案没有确切的要求，只要答出相关的内容即可。这类题没有固定答案。考生可凭自己的喜好在诗文中选择诗句作答。这类题更具有开放性和主观性。
答题策略：关键性要领在于平时的积累。平时积累的优秀古典诗文多，解答这种试题才会应用自如。
例如：你在课内或课外一定学过或读过一些描写春天的古诗句，请写出你喜欢的两句：------------------，---------------------.
这道题没有固定答案，只要是与春天有关的即可。可以是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’’。也可以是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
第八页，共21页
古诗词中，一定有许多名句能够引起你感情的共鸣，请你写出其中的一句，表明作者，出处，并用简洁的语言写出自己的理解。
句子：----------------------------------------------------。
作者、出处：-------------------------------------------。
理解：----------------------------------------------------。
示例：，一览众山小。 《望岳》，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
第九页，共21页
中考演练（一）
1.（） ，不亦乐乎？（）
2.（）俱往矣， ，还看今朝。（毛泽东《》）
3.（） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
4.（2009石家庄42中二模）：